谭霞
- 作品数：7 被引量：129H指数：4
- 供职机构：潍坊医学院更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目山东省高等学校人文社会科学研究计划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 微课教学模式在医学院校英语教学中的应用被引量：2
- 2019年
- 本研究采用实验组和对照组前测后测设计,探讨了微课教学模式对大学生自主学习能力和英语阅读成绩的影响。研究结果表明,微课教学模式能够提高大学生的自主学习能力和英语阅读成绩,对低阅读水平和中等阅读水平学生的影响效果明显。
- 谭霞王胜男李伟
- 关键词：英语阅读
- 语法教学法在成人零基础英语教育中的适用分析——基于《新概念英语1》的教授
- 2009年
- 从教学经验出发,指出成人英语学习群体有着自身的特点,语法教学法帮助成人学生在有限的时间内最大限度地把握语言系统,减少语言运用的盲目性,提高成人学生准确运用语言的能力。
- 谭霞
- 关键词：语法教学成人学生
- 国内外学习策略与英语成绩关联性研究的元分析被引量：22
- 2013年
- 本研究以国内外40篇有关语言学习策略和英语成绩关系的研究为材料、以Comprehensive Meta-analysis V2软件为工具,对语言学习策略与英语成绩之间的关系进行了元分析(meta-analysis)。研究发现,总体上英语成绩对策略使用频率的影响及策略与英语成绩的相关性均达到中等效应;元认知策略、认知策略及记忆策略与英语成绩的关联效应较其它类策略大。这些研究结果启示是英语教学中应加强策略教学,尤其是元认知策略、认知策略和记忆策略的教学。
- 张正厚谭霞吕磊
- 关键词：语言学习策略英语成绩
- 大学生线上英语学习满意度与持续学习意愿影响因素研究被引量：27
- 2020年
- 本研究采用问卷调查的方式,对大学生线上英语学习平台及学习方式、线上英语学习的感知有用性、线上英语学习的期望确认程度、学习满意度和持续学习意愿进行了调查,构建了大学生线上英语持续学习意愿影响因素模型,探讨了线上英语学习感知有用性、期望确认程度、学习满意度和持续学习意愿间的多维关系。研究结果表明:大学生线上英语学习满意度和持续学习意愿较高;线上英语学习感知有用性和期望确认程度能够直接影响持续学习意愿,同时,亦均能通过学习满意度间接影响大学生线上英语持续学习意愿。
- 谭霞付有龙
- 关键词：学习满意度
- 语言水平与听力理解困难关联性的认知心理分析被引量：22
- 2010年
- 本文基于Anderson的语言理解三阶段理论,从四、六级英语水平和英语听力水平两个角度,分析语言水平与听力理解困难之间的关系。受试为医学硕士研究生58人,工具为听力理解困难调查问卷。研究发现,该组受试的主要听力困难处于解析阶段,四、六级水平的高低没有改变总体听力困难的大小;听力过程三阶段中,低于四级水平者主要听力困难处于感知阶段,通过四级和六级考试者则处于解析阶段。听力水平与听力困难没有显著相关性。
- 张正厚吕磊谭霞
- 关键词：听力理解困难语言水平认知心理分析英语听力水平听力困难六级考试
- 英语学习策略、自主学习能力及学习成绩关系的分析被引量：60
- 2015年
- 本研究探讨了医学本科生英语学习策略、自主学习能力、大学英语四级成绩之间的两相关系以及它们的多维关系。Pearson相关性分析表明,三者之间呈显著两两正相关。多元线性回归分析表明,学习策略中记忆策略、元认知策略和认知策略及自主学习能力中目的要求、目标计划和监控评估对四级成绩具有显著预测力。结构方程分析表明,学习策略对四级成绩和自主学习能力均有显著影响,自主学习能力对四级成绩亦有明显影响。
- 谭霞张正厚
- 微课在医学英语阅读课中的探索与实践
- 2017年
- 微课作为一种新兴授课模式,被广泛应用于各领域教学。本研究将微课应用于大学医学英语教学中,探索微课教学对本科生医学英语阅读的影响。研究数据采用SPSS进行分析。方差分析结果表明,与普通教学方法相比,微课教学法对大学生医学英语阅读水平的提高更大。在医学英语阅读三个水平中,微课教学法对低水平学生的阅读能力提高更大。
- 谭霞
- 关键词：医学英语
