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解仁美

作品数:14 被引量:46H指数:4
供职机构:山东水利职业学院更多>>
相关领域:经济管理社会学文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇经济管理
  • 5篇社会学
  • 4篇文化科学
  • 2篇政治法律

主题

  • 5篇高职
  • 3篇院校
  • 3篇职业核心能力
  • 3篇思政
  • 3篇思政课
  • 3篇高职院校
  • 2篇资源节约
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 2篇和谐社会
  • 1篇低头
  • 1篇新节俭主义
  • 1篇政治
  • 1篇政治理论
  • 1篇政治理论课
  • 1篇政治理论课教...
  • 1篇职业核心能力...
  • 1篇职业能力培养
  • 1篇社会
  • 1篇社会进化

机构

  • 9篇山东水利职业...
  • 5篇浙江大学
  • 1篇日照职业技术...

作者

  • 14篇解仁美
  • 3篇陈湘舸
  • 3篇吴丽萍
  • 1篇席光庆
  • 1篇王霞
  • 1篇徐静

传媒

  • 2篇太原城市职业...
  • 1篇中国青年研究
  • 1篇成人教育
  • 1篇经济学家
  • 1篇十堰职业技术...
  • 1篇广西教育学院...
  • 1篇内蒙古电大学...
  • 1篇理论探索
  • 1篇中共南京市委...
  • 1篇科技信息
  • 1篇消费导刊
  • 1篇新丝路

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇1900
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
对高职思想政治理论课教学中渗透职业核心能力的思考被引量:1
2014年
职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力,它适用于各种职业,能适应岗位不断变换。实施职业核心能力培养,一般可以采取渗透性的教学方式,文章在思想政治理论课课堂教学中尝试渗透职业核心能力,并引发相关思考。如更新教育理念,转变话语体系,创新教学方法,选择精当案例,提升教师自身的职业核心能力等。
解仁美徐静
关键词:思想政治理论课职业核心能力
对资源节约型社会的深层解读被引量:19
2006年
建设资源节约型社会,对于我国经济、社会的健康发展乃至整个人类社会的健康发展,都有着至深至远的重大意义。因而有必要从理论与实践两个层面对资源节约型社会及其历史作用进行探析。提出建设资源节约型社会,实际上就是要取代目前的资源浪费型社会,严格遵循节约原则,体现节约精神,倡导和推行新的生产方式与生活方式。这不仅是克服资源危机与环境危机的有效途径,也是回归人类精神家园的必由之路。
陈湘舸解仁美
关键词:资源节约型社会历史作用
社会进化论在近代中国的消极影响
2014年
社会进化论推动了近代中国的改革和发展,但其重斗争轻合作,造成对革命的盲目崇拜,痴迷进化论某种程度上导致对中国传统文化全盘否定、陷入西方文化中心论,而线性的单线进化论也导致以物质为标准衡量民族的文明程度。
徐静解仁美
关键词:社会进化论消极影响
高职院校“低头族”现象解析被引量:1
2015年
随着智能手机、移动终端产品的普及和无线网络的发展,手机作为现代通讯工具,早已走进校园,走进教室,是学生学习的一种辅助手段,但也造成课堂上玩手机而无心听课的"低头族"现象,对传统课堂提出了严峻的考验。如何引导学生理性使用手机,提高课堂的学习效果,已经成为一项重要课题。
徐静解仁美
关键词:高职生
和谐社会视域下的节俭生活方式解读被引量:1
2010年
构建和谐社会,需要建立与之相适应的和谐生活方式,而节俭生活方式作为一种和谐生活方式是构建和谐社会的内在要求和逻辑起点,是其重要战略举措。
解仁美王维华王伟
关键词:和谐社会
节俭生活方式与资源节约活动被引量:7
2005年
资源节约活动要取得预想的效果,需要双管齐下,在搞好生产领域资源节约的同时,还要搞好生活领域的节约,即提倡和推行节俭生活方式。这是因为生活消费直接消耗大量资源;同时,我国作为一个资源相对贫乏的“资源小国”,也要求人们按照节俭原则生活。提倡和实行节俭生活方式,要采取建设节俭文化,制订生活消费计划,以及建立有关的团体与机构等措施。
陈湘舸解仁美
关键词:资源节约活动I
职业核心能力融入高职思政课教学改革研究被引量:2
2022年
将职业核心能力有机融入高职思政课教学,是高职教育的本质要求、新时代发展的客观需要、人的全面发展的内在要求和增强思政课教学实效的必然要求,应着力从五个方面实施,即立德树人,以创新思维为引擎;导客为主,以课堂实践历练为依托;多方联动,以立体化协同机制为保障;灵活多样,以“课堂+”教学方法为关键;动态多元,以多维评价体系为导向,从而提升思政课在高职人才培养过程中的育人实效。
解仁美吴丽萍
关键词:职业核心能力高职思政课教学改革主体性
对新时代课程思政改革的思考被引量:2
2019年
课程思政改革是一种以生为本的课程观,是以人为本的教育理念在新时代的价值回归。实施课程思政有助于正确引导大学生群体的价值观,增强高校教师的育人责任意识,应对教育环境变化所带来的挑战。课程思政就是在各学科、课程中实现教书又育人的目标,因此要增强高校教师的育人主体意识,包括大局意识、融合意识和创新意识,通过上下联动、内外融通、师生互动,合力构建课程思政育人共同体。
解仁美
关键词:思政课程共同体
高职院校思政课教科研一体化团队建设的制约因素与对策探析
2023年
结合职业教育类型化发展的前景,跳出传统思维观念对高职思政课地位和作用的认识逻辑,制定与之相匹配的科学合理的思政课教师队伍建设方案,建设一支高水平的思政课教科研一体化的教师团队,实现教师资源的整合优化和教育效果的优质高效,对于高职院校的未来发展具有重要的历史和战略意义。
王续颖吴丽萍解仁美潘明明
关键词:高职院校思政课教科研一体化
社会主义初级阶段所有制结构新探
2005年
从我们国家经济改革与发展的实际情况来看,社会主义初级阶段的所有制结构要以新公有制为主导,新私有经济形式为主体。所谓新私有经济形式,是指具有某些社会主义因素的私有制。它是新的“社会主义改造”的产物。
陈湘舸解仁美
共2页<12>
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