薛小英
- 作品数：21 被引量：33H指数：3
- 供职机构：中南大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字社会学哲学宗教文学更多>>
- 汉语量词辖域的最简研究
- 2009年
- 根据标记性量词理论,汉语量词分为普通量词与标记性量词,标记性量词携带强特征[+Q],该特征属于语义无解特征,需要在推导过程中通过与功能语类QmP核查而删除。本文在最简方案的理论框架下研究了标记性量词的特征、功能语类QmP的性质和汉语主动句的辖域现象。我们认为,[+Q]特征不属于量词的形式特征,其核查与否不会影响句子的可接受性。QmP是为了核查[+Q]特征而特设的一个功能语类,它本身不具备任何语义语音特征,也没有外界传递给它的形式特征。汉语简单主动句只有主语占广域一种释义。
- 薛小英
- 关键词：核查理论
- 基于语言文化背景的大学英语教学方法研究被引量：2
- 2006年
- 薛小英
- 关键词：文化背景知识语言文化背景英文电影英语综合能力大学英语教师
- 汉语疑问词的非疑问用法探究被引量：1
- 2014年
- 除了表示疑问,汉语疑问词还可以用作全称量词和存在量词。"都/也"投射为功能语类DistP,疑问词在推导过程中经过[Spec,DistP]获得逐指解。疑问词处于是非问句、正反问句、祈使句中或受否定词或情态副词成分统领时为存在量词。特指问句、选择问句和是非问句作从句时可以不表示疑问,说明疑问句都有非疑问用法。特指问句、选择问句、是非问句和正反问句的反问、设问和祈使等非疑问用法主要由语用因素决定。
- 薛小英
- 关键词：特指疑问句存在量词非疑问用法
- “管约论”与“最简方案”的异同
- 2006年
- 薛小英
- 关键词：普遍语法逻辑式转换生成语法中心语语言机制语言表达式
- 概念整合视角下新“被XX”构式的语义研究被引量：2
- 2021年
- 从概念整合的视角出发,对新"被XX"构式的在线意义建构模式进行探讨的结果表明,传统"被"字句所在的心理空间Ⅰ和事件XX所在的心理空间Ⅱ经过概念整合会形成新的深层语义结构:受事NP1+被+(隐性使役者NP2)+(隐性主要谓语)+显性次要谓语,并进而产生三种主要构式义:"被谎称""被强迫"和"遭受"。
- 薛小英张德蓉
- 关键词：概念整合理论映射
- 学科交叉视野下语言学专业研究生创新能力培养
- 2015年
- 语言学的发展呈现学科交叉趋势。语言学专业的学科属性和研究生自身的主观因素是语言学专业研究生创新能力缺乏的主要原因。从语言学的学科地位、课程设置、实践环节、学术环境和学术氛围五个方面入手可以提高语言学专业研究生的创新能力。
- 薛小英
- 关键词：语言学
- 阻隔效应与汉语原位疑问词的允准被引量：3
- 2014年
- 关于汉语原位疑问词的允准问题,有两种截然不同的观点。"移位说"认为疑问词本身是算符,逻辑式移位到辖域位置;"原位说"认为疑问词是变量,由处于辖域位置的疑问算符约束并赋予其疑问性质。近年来,国外语言学界对韩语、德语等语言的研究表明,量词或焦点阻隔原位疑问词的逻辑式移位。本研究探讨了汉语原位疑问词的阻隔效应现象,认为疑问词在向辖域位置逻辑式移位的过程中受到弱式量词或焦点的阻隔,弱式量词具有焦点的特征;阻隔效应是"移位说"强有力的事实依据,"原位说"无法解释与阻隔效应相关的语言现象。跨语言的证据表明,疑问词的非疑问用法不能作为"原位说"的事实依据。
- 薛小英
- 移位及相关问题研究
- 2007年
- 薛小英
- 关键词：逻辑式论旨角色主语英语
- “都”的语义关联及其句法实现被引量：12
- 2009年
- 本文分四种情况讨论了"都"的语义关联现象:一、"都"的量化;二、疑问词+"都";三、条件句中的"都";四、特指问句中的"都"。经过事实分析和理论论证之后,我们认为,在第一、三种情况下,"都"是周遍语,其作用对象包括强式名词、"无论"引导的条件句和作主语的疑问句。"都"投射为功能语类DistP,其作用对象在推导过程中经过[Spec,DistP]获得逐指解。在第二、四种情况下,"都"是允准语,其作用对象是疑问词。"都"的副词性质决定其只能嫁接到Asp’、Asp、V’或V。在表层结构,"都"最大统领的疑问词表任指。特指问句中,疑问算符约束"都"和疑问词,疑问词表疑问,"都"的允准语功能失效。
- 薛小英韩景泉
- 关键词：语义关联句法实现
- 从老庄语哲思想的言意观看中国古诗的言意之困
- 2018年
- 从哲学角度对道家的语言思想进行论述,阐释老庄语哲思想中的言意观,论证老庄关于"言"与"意"二元对立的哲学观点,在此基础上讨论如何结构并解构中国古代诗歌的"言意之困",从而拓展老庄言意观的哲学和美学意义,扩展中国诗歌阐释学阐释向度。
- 陈晓勤薛小英
- 关键词：老庄言意观中国诗学阐释学
