蔡俊
- 作品数：19 被引量：34H指数：3
- 供职机构：泰州师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育科学“十五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 综合科学课程的学生学业评定研究
- 课程改革是基础教育改革的核心，逐步推广实施综合科学课程是当前我国基础教育阶段新一轮课程改革的重要组成部分。综合科学课程的目标在于以学生的发展为本，全面培养学生的科学素质。学生学业评定如何才能从价值取向上实现综合科学课程的...
- 蔡俊
- 关键词：基础教育综合科学课程学业评定教学改革
- 文献传递
- 论陶行知道德生活实践思想被引量：5
- 2012年
- 陶行知创新教育思想中内在地包含了十分丰富的道德生活实践思想,这些思想对于指导学校的道德教育,促进学生的道德发展有着独特的价值。陶行知提出的以道德生活实践为德育主要路径的主张,极大地丰富了我国道德教育的方法论体系。不仅在民主革命阶段习习生辉,即便在今天,这些思想仍应是教育者努力学习的经典。
- 李如齐蔡俊
- 关键词：陶行知道德生活
- 早期养育方式与教养环境对留守儿童心理发展的影响研究——以苏中、苏北两地区为例被引量：1
- 2012年
- 本研究针对留守儿童早期家庭养育方式和留守后的教养环境自编调查问卷对留守儿童的心理发展状况进行评估。结果发现,早期家庭养育方式不是全部而是部分因子与儿童留守后的心理发展有不同程度相关,儿童留守后的教养环境所有因子与他们留守期间的心理发展或多或少均有不同程度相关。儿童早期家庭养育方式与留守后的教养环境比较,两者对留守儿童的心理发展影响是有差异的,留守后的教养环境对儿童心理发展的影响似乎更广泛也更显著。
- 李如齐蔡俊卢凤王强
- 关键词：留守儿童养育方式
- 试析学生实验的表现性评定被引量：1
- 2004年
- 学生实验是学校素质教育的一个重要方面,对其进行科学而合理的评定是促进学生相关素质发展的前提之一.学生实验是一种复杂的表现性活动,难以单纯地用纸笔测验进行评定,相形之下,表现性评定以其明确的评定标准、灵活的评定方法、有效的评定结果在实验评定中得到越来越多的使用.
- 蔡俊
- 关键词：表现性评定素质教育课程标准
- 综合科学课程的学业评定:目标、标准、效用保障
- 2006年
- 综合科学课程是培养学生科学素质的主要载体,要全面实现这一载体的功能,必须有合理的学业评定体系作为依托。当前科学课程观的转变和教育评价理论的深化导致综合科学课程学业评定的目标、标准等出现新的取向。提升科学教师的科学素质和评定水平、消除学业评定对科学教师的高利害性是综合科学课程学业评定的效用保障。
- 蔡俊
- 关键词：综合科学课程学业评定
- 师专学科内涵建设:问题与对策
- 2011年
- 师专在高等教育体系中处于较低层级,承担着教师教育与非教师教育的双重任务,学科内涵建设对于师专发展扮演着重要角色。围绕师专自身特色确立学科内涵建设的原则,并在此基础上探索解决师专学科内涵建设中所面临问题的对策显得十分必要。
- 蔡俊
- 关键词：师专学科
- 从教育学的危机看教育学教师的使命被引量：3
- 2010年
- 教育学作为教师教育课程体系中的重要课程正面临着一系列危机,消解这些危机的关键要素在于教育学教师。教育学教师应通过践行课程引领、教材代偿、体悟示范、关注实践等去提升教育学课程的地位与价值。
- 蔡俊
- 关键词：教育学
- 主题体验与高师教育类课程教学改革
- 2012年
- 教育类课程是高师院校教师教育的主要载体,随着教师教育的发展,教育类课程的教学改革成为必然。主题体验因契合这种教学改革的需要而受到重视。为此,我们必须审慎地确定体验的主题,关注学生的个体体验,并引导学生自主拓展体验主题。
- 蔡俊
- 关键词：教育类课程教学改革
- 论指向教师专业发展的动态评估被引量：4
- 2010年
- 教师专业发展是教育发展的必然要求。通过动态评估这一特殊的价值判断活动,可以有效地获得教师专业发展过程的信息,并利用这些信息为教师专业发展提供动力,指引教师专业发展方向。为达到上述目的,我们必须遵循动态评估的原则,并在此基础上明确评估主体,进而实施动态评估。
- 蔡俊
- 关键词：教师专业发展
- 诺尔斯成人学习思想及其对教师培训的启示被引量：10
- 2011年
- 诺尔斯作为美国成人教育学的建立者,成人学习思想是其成人教育学主要的内容之一。诺尔斯认为,成人学习者有着与儿童不同的学习特点,因此,通过提示成人学习的规律,可以有效地指导成人教育的实践。诺尔斯的成人学习思想对于当前的教师培训工作具有启发意义。
- 蔡俊
- 关键词：诺尔斯教师培训
