蒋天平
- 作品数：66 被引量：121H指数：5
- 供职机构：南华大学更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金国家社会科学基金湖南省教育厅优秀青年基金更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字医药卫生更多>>
- 试论培养学生化学核心素养的策略被引量：2
- 2017年
- 学科的核心素养是学生课堂成长的核心所在,也是新课程理念所倡导的素质教育的关键因素.在教学媒介方面,由单向的知识传递到师生互动的动态课堂;在教学内容方面,由纯粹的知识灌输到＂知、情、意＂合一的综合学习;在学生主体方面,由被动地接受灌输到积极自主地建构课堂.
- 蒋天平
- 关键词：知识灌输教学媒介素质教育课程理念
- 勃洛克长诗《夜莺园》的互文性和叙事密码解读被引量：1
- 2009年
- 基于互文性和叙事理论,对勃洛克一首被誉为"俄罗斯诗歌史上都少有的杰作"的长诗《夜莺园》进行分析。考察夜莺、玫瑰与驴这三物象在诸多文学作品中的意象表现,并分析其与《夜莺园》相映相背的现象,以及与费特诗歌文本存在的互文性。同时,诗歌文本中,第一人称叙事使叙述者和作者之间存在"思维共性的瞬息",两种时态的交织构成了叙事文本一虚一实的动态结构,叙述者"我"的声音和作者的声音构成了一种言有尽而意无穷的诗意境界,多种叙述句式的运用给诗歌增加了音乐的乐感,一种由诗歌的抒情、韵律与叙事的丰富性相结合的意境得以体现。
- 夏益群蒋天平
- 关键词：互文性叙事人称叙述声音
- 浅析高中化学“盐类水解”疑难问题及对策被引量：1
- 2017年
- “盐类水解”历来是高中化学知识的一个重点和难点,许多高中生对此表示学起来很吃力,教师在教学上一时间也难以取得很大的突破.以下是笔者结合自身多年化学教学经验,针对“盐类水解”相关问题探讨的几点解决方法,望对各位同仁有所帮助.
- 蒋天平
- 关键词：高中化学
- 荒诞的盛宴,后现代的狂欢——论《疯狂的石头》的后现代特征被引量：2
- 2007年
- 蒋天平夏益群
- 关键词：荒诞性《疯狂的石头》
- 上帝还是恶魔？--20世纪美国黑人小说中的父性被引量：4
- 2008年
- 蒋天平
- 关键词：黑人小说美国社会恶魔上帝文化圈现代社会
- 十九世纪俄国小说儿童叙事中的“视点”问题研究被引量：1
- 2009年
- "视点"问题是叙事学中最核心的问题。以乌斯宾斯基视点理论的四个层面:意识形态评价层面、话语特征描写层面、空间和时间层面及描写的主观性/客观性("心理")层面为理论基础,分析十九世纪俄国小说中的儿童叙事"视点"问题,将儿童叙事中的叙事声音与叙事眼光的问题加以区分,将形式与内容问题分析相结合,使视点问题不再限于"看"之表层的言说当中,不再囿于"儿童视角"的简单阐述当中,将作者的观点、作者的艺术技巧、儿童的情趣融入到小说的整体叙事当中,再现出十九世纪俄国小说独特的艺术魅力。
- 夏益群蒋天平
- 关键词：儿童叙事意识形态视点
- 无机化工题的特点及解题策略
- 2010年
- 化学与人们的生产、生活以及科技的发展有着密切的联系，对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。为了让学生充分体验化学的价值．化学教学要“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发．帮助学生认识化学与人类生活的密切关系．关注人类面临的与化学相关的社会问题．培养学生的社会责任感、参与意识与决策能力”。为此，追求试题情景的真实性．让学生用已有的知识解决真实情景中的化学问题．也就成了新课程高考的“新宠”。无机化工题就是在新课程高考命题示范下迅速发展起来的。
- 杭进华蒋天平
- 关键词：无机化工解题策略化学教学生活质量高考命题社会责任感
- 国家权力下的疯癫:对三部美国小说的解读
- 2012年
- 权力是二十世纪五六十年代美国文学中的重要主题。本文通过对当时美国三部小说的解读,发现故事人物的疯癫构成一个受权力压迫又反作用于权力的文化符码。作为非理性而非无理性的疯癫又具有超越理性的认知意识和人格成长的趋势,表现出强烈的反抗意志。然而新左派分子的反抗始终是消极的,并往往以逃离为故事的终结。
- 蒋天平
- 关键词：美国文学疯癫权力
- 《一个自行发完病毒的病例》中医者形象研究
- 2021年
- 英国小说家格雷厄姆·格林以宗教题材小说而闻名。《一个自行发完病毒的病例》是该系列小说之一,它以主人公在比利时刚果殖民地麻风病院的行踪串联起小说情节,塑造了以柯林医生为代表的医者形象。本文针对医者的形象作三个方面的解读与分析,首先是医者形象的具体内涵,包括以人为本、医者之心;医者之形、殖民之心,其次是将柯林形象与修女形象作对比分析,最后则阐述医者形象的意义。
- 李琼蒋天平
- 关键词：格雷厄姆·格林
- 研究生英语教学中的认知转喻识解被引量：2
- 2013年
- 认知语言学为很多生僻的语言现象提供了具有说服力的解释,也为英语教学提供了重要的理论指导。本文着重从应用的角度讨论了认知转喻理论在研究生英语教学中的识解。文章指出在研究生英语教学中介绍认知转喻理论对于提高研究生的英语应用能力具有举足轻重的作用。
- 王东山蒋天平
- 关键词：研究生英语教学认知语言学转喻识解
