蒋亚芬
- 作品数：6 被引量：0H指数：0
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- “小数除法”教学实录与评析
- 2005年
- 杨晓荣蒋亚芬
- 关键词：课堂实录数学教学目标
- “数据的收集和整理(一)”教学实践与思考
- 2019年
- 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第90~92页例1和'想想做做'第1~3题。教学目标:1.使学生联系生活场景经历简单的分类收集、整理数据的过程,初步学会根据不同问题确定不同的分类标准,能用自己的方法记录和表示数据,能对数据进行简单的分析。2.使学生通过按不同标准分类以及记录、整理数据初步体会分类有不同标准,初步感受通过不同标准的分类可以获得不同的信息、解决不同的问题,发展初步的数据分析观念。
- 俞昭英蒋亚芬
- 关键词：主题图正方体长方体
- 新课改,不能让数学课本默默地离开
- 2005年
- 杨晓荣蒋亚芬
- 关键词：课程标准公开课教学目标
- 学科融合下小学数学跨学科教学路径探究
- 2024年
- 跨学科教学对提高小学数学课堂教学的实效性具有积极影响.文章从主题性、生成性、灵活性三个角度分析了小学数学跨学科教学的设计原则.以此为依据,通过数学与信息技术、历史、美术、科学、道法五门课程的融合探讨了小学数学跨学科教学路径,旨在拓宽学生的学习空间,帮助他们加深对概念、性质、运算公式等内容的理解与运用,实现数学核心素养的发展.
- 蒋亚芬
- 关键词：学科融合小学数学跨学科教学
- 以“知”启“智”,让教学更有深度——“三角形的分类”教学片断与思考
- 2020年
- "三角形的分类"是苏教版教材四年级下册第七单元的教学内容。这部分内容是在学生认识了三角形、学习了角的分类的基础上进行教学的。由于教材编排的知识结构、活动线索都比较清晰,所以就知识教学而言,大多数教师都感觉本节课比较简单。但从数学知识的发展历程看,任何数学知识都蕴含着深刻的思维和丰富的智慧。基于学生发展核心素养的视角,数学学习显然不能仅仅满足于让学生知道"是什么"。
- 蒋亚芬杨晓荣
- 关键词：教材编排知识教学苏教版教材教学片断知识结构
