董菊
- 作品数：41 被引量：226H指数：8
- 供职机构：新疆医科大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题新疆维吾尔自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 多课程融合在《儿科护理学》实验教学中运用
- 2014年
- 在经济全球化背景下,医疗服务领域的不断拓展以及人们对医学和医学教育需求的不断增加使得高等护理教育正面临前所未有的压力和挑战.护理人员不仅需要具备基本理论知识与技能,还应具备批判性思维能力、分析问题能力,以处理各种临床现象和问题,并做出恰当护理决策.实验教学是培养学生知识整合、引导临床思维能力的重要环节.目前护理实验教学模式多以课程为单位设置实验教学大纲,各课程之间缺乏连贯性和整体性,导致各实验课程自成体系,学生知识分割,影响了学生“整体护理观”思维能力、创新能力、综合分析能力、人际沟通交流能力的培养.
- 林素兰董菊吴兰华夏慧玲艾素梅李杨春贺伟
- 关键词：儿科护理学高等护理教育批判性思维能力知识整合
- 酶联免疫斑点技术对小儿结核病的诊断价值被引量：5
- 2009年
- 目的探讨酶联免疫斑点技术(ELISPOT)对新疆地区小儿结核病的诊断价值。方法收集2006年10月-2007年12月新疆医科大学第一附属医院儿科2个月～14岁疑似结核病的115例患儿,采集外周静脉血,利用ELISPOT结核感染T细胞诊断试剂盒进行ELISPOT检测,同期行结核菌纯蛋白衍生物(PPD)试验,并进行全面临床评估,随访3～6个月,结合疗效进行最终诊断。对ELISPOT检测结果与最终确诊结果进行比较,计算其灵敏度、特异度,并与PPD试验作对比。分析不同年龄组(≤36个月龄及>36个月龄)、有无并营养不良、是否为重症结核病、结核部位(肺结核或肺外结核)以及不同民族(维吾尔族、汉族)间ELISPOT检测与PPD试验阳性率的差异,及不同因素对ELISPOT试验和PPD试验结果的影响。结果ELISPOT诊断小儿结核病的灵敏度80%,特异度86%。ELISPOT试验阳性率显著高于PPD试验阳性率(P<0.01)。在结核病病例中,并营养不良组及重症结核病组PPD试验阳性率明显低于未并营养不良组及非重症结核病组(Pa<0.05),而ELISPOT阳性率在各组间均无统计学差异(Pa>0.05);>36个月龄组与≤36个月龄组、维吾尔族组与汉族组、肺结核组与肺外结核组比较,无论ELISPOT试验还是PPD试验的阳性率均无统计学差异(Pa>0.05)。结论ELISPOT诊断小儿结核病敏感、快速,而且受营养不良、重症结核病因素的影响较小,对儿童结核病具有较高的诊断价值,可用于新疆地区小儿结核病的早期快速诊断。
- 张卫平韩文董菊多力坤罗琼
- 关键词：酶联免疫斑点技术结核病儿童
- 突发事件儿科门诊护理管理
- 2009年
- 董菊赵琦王梅新林素兰
- 关键词：门诊护理管理突发事件儿科门诊不明原因疾病护理管理工作筛查工作
- 儿科护士静脉输液治疗相关知识调查及培训效果评价被引量：16
- 2009年
- 白煜峡张红董菊唐云徐玉杰
- 关键词：静脉输液治疗儿科护士培训效果评价相关知识调查静脉输液技术胃肠外营养
- 麻疹高发病率期儿科门诊管理
- 2008年
- 董菊赵琦刘玉李艳霞
- 关键词：亚急性硬化性全脑炎门诊管理高发病率呼吸系统传染病多系统并发症呼吸系统并发症
- 耳科手术患者术前备皮方法改良的临床研究被引量：4
- 2014年
- 目的探讨不同备皮方法对耳科手术患者手术效果的影响,寻找一种安全、有效、美观的耳周备皮法满足患者需求。方法选择耳科行手术女性患者120例,随机分为观察组和对照组各60例,对照组采用常规患侧耳周剃除头发备皮方法;观察组采用改良备皮方法,即患侧耳周不剃除头发,按切口设计编发辫,消毒头发及头皮。比较两组患者术前皮肤细菌培养结果;备皮时头皮损伤程度;术后切口愈合情况、切口感染及术腔感染发生率;患者自我形象的满意度。结果两组患者术前皮肤细菌培养均为无菌生长;两组头皮损伤、切口愈合情况、切口感染率比较,差异有统计学意义(P<0.05),观察组优于对照组;观察组患者自我形象满意度明显高于对照组(P<0.01);两组患者术腔感染率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论改良耳科术前备皮方法,对耳科手术患者应用是安全有效的,不影响术前皮肤准备的质量,可降低切口感染率,切口愈合好,无头皮损伤且不剃除头发能满足患者的爱美需求,提高患者自我形象满意度。
- 赵琦董菊曲亚明
- 关键词：耳科手术备皮方法基础护理
- 57例婴幼儿泌尿系统结石的围手术期护理被引量：3
- 2009年
- 总结了57例因喂养含三聚氰胺配方奶粉致婴幼儿泌尿系统结石的围手术期护理体会。强调重视少数民族患儿家长的心理支持,加强正确的饮食和饮水指导,注重管道的观察和护理,动态监测体温的变化,密切观察术后出血和感染指征。本组结石清除率100%。术后出现脱管1例,低体温5例,泌尿系感染2例,经采取积极有效的治疗和护理措施后均痊愈出院。
- 林素兰魏辉王梅新董菊唐云张红
- 关键词：尿路结石婴儿围手术期护理
- JCI标准下临床健康教育模式的改进被引量：11
- 2015年
- 医疗机构评审国际联合委员会的标准是世界公认的医疗服务标准,依据医疗机构评审国际联合委员会标准对健康教育模式进行改进,建立标准化健康教育工作程序,推行医师、护士、药师、康复治疗师、营养师等共同协作、全员参与的健康教育模式,取得了一定成效。通过对医疗机构评审国际联合委员会标准下的健康教育模式和体会作出总结,为医疗机构临床健康教育模式提供了指导。
- 赵琦董菊刘青萍杨益
- 关键词：健康教育
- 新疆和田某县农村母亲喂养婴幼儿知信行的质性研究
- 2021年
- 目的针对新疆和田某县农村母亲的婴幼儿喂养知信行状况典型特质进行了定性研究,分析婴幼儿母亲喂养知信行影响因素,为提供精准指导服务提供依据。方法以质性研究现象学方法为指导,采用半结构化访谈法收集资料,研究团队一起进行资料的编码和整合,建立核心主题。结果新疆和田某县部分农村母亲受多种因素影响,在喂养知信行方面存在一定偏离,访谈过程中发现有个别极端案例。结论为提高婴幼儿喂养知信行合格率,应综合分析民族、文化程度、经济收入、传统文化等因素,有针对性提供精准服务。
- 李明霞董菊
- 关键词：母亲婴幼儿喂养农村知信行
- PBL教学法在耳鼻咽喉科临床护理见习教学中的应用与效果被引量：2
- 2014年
- 目的探讨PBL教学法在耳鼻咽喉科临床护理见习教学中的应用效果。方法随机抽取护理学院护理专科班2个,分为实验组和对照组。对照组采用传统示教方式:根据教学大纲及临床护理见习教学内容,利用录像观看、老师示范、集体讲解等教学模式。实验组采用以问题为基础的教学法(Problem-based learning,PBL):教学前转变教师教学观念、教师PBL教学培训、学生查阅相关资料、提出问题、讨论、总结等教学模式。分别对两组护生进行理论知识和实践技能考核,观察两组成绩;向护生发放调查问卷表,对教学效果进行评价。结果实验组护生理论和实践成绩优于对照组(P≤0.01);PBL教学法得到了实验组护生的认可(P≤0.01)。结论 PBL教学法有利用激发学生对课程的兴趣,充分发挥其积极性和主动性,提高学生解决问题及自主学习能力。
- 赵琦董菊冯娟
- 关键词：PBL教学耳鼻咽喉护理见习
