董文军
- 作品数：33 被引量：140H指数：6
- 供职机构：陕西理工大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：陕西高等教育教学改革研究项目陕西理工学院科研基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理环境科学与工程更多>>
- 学校心理健康教育与服务的法制化进程及调适策略被引量：1
- 2019年
- 在我国,学校心理健康教育与心理服务的法制化进程是该项活动开展到一定阶段的现实需要,是贯彻国家教育目和教育方针的需要,也是整合相关法律、法规的需要。《中华人民共和国精神卫生法》明确规定了学校开展该项工作的法定职责和义务、基本工作原则和规范、法律责任等,以保障该项工作依法顺利开展。因此,学校应通过提升法制观念、完善具体管理制度、规范专业化服务、明确法律责任、依法规避责任风险等调整策略,以使学校心理健康教育与心理服务工作依法、科学、有效地开展与推进。
- 宿春艳董文军
- 关键词：学校心理健康教育心理服务
- 论地方高校提高教学质量的思想观念保障体系
- 2011年
- 地方高校必须有符合时代要求和自身特点的教学质量观,并通过一系列的质量保障措施形成自身的人才质量特色。教学质量保障,实质上是关注提高教学质量的条件性保障,而非简单的、高高在上的监控评价。地方高校提高教学质量的思想观念保障是最基本、最关键的条件性保障,涉及管理层面的人才质量观、教师层面的现代知识观和教学观、教学督导层面的角色定位观和诊断观。因此,学校层面应当健全基于校本的质量标准研究机制,构建质量文化,教师应当注重教育教学能力和专业实践能力的提升,优化教学督导队伍。
- 董文军黄新民
- 关键词：教学质量观教学督导
- 教育理论研究的“关系”情结及其解构被引量：2
- 2012年
- 教育原理是教育理论研究的主要表现方式,是教育学科的基础。但是,我国教育原理或理论研究习惯于把"教育与社会"、"教育与人"等"关系"性问题作为研究的主体内容,而忽视教育本体自身的问题,从而引发教育理论研究的种种危机。教育理论研究必须超越"关系"情结,从教育这一人类"引导活动"入手,对历史和现实的教育思想与实践进行思维逻辑分析,形成高度概括化的理论体系。
- 董文军张晓华
- 关键词：教育理论教育本体
- 高校信息化课程资源开发和利用的原则与方式被引量：9
- 2007年
- 高校信息化课程资源是传统课程资源与现代教育技术、现代教育思想的有机统一,优质信息化课程资源必须兼顾教育性、科学性、技术性和艺术性。开发信息化课程资源应遵循开放性原则、经济性原则、针对性原则和个性化原则,教师可以采用实践体验、问题探究和情境陶冶等方式引入课程资源,改进高校教学活动。
- 黄新民董文军张沁文
- 关键词：高校课程资源信息化课程资源
- 论教师专业化趋势与现代教师的培养和提高被引量：1
- 2007年
- 随着社会生产力的迅猛发展,社会对教育的质量要求越来越高,教师劳动的复杂性与创造性更加明显,教师的专业性得到社会的普遍认可。教师职业的专业化标准包括专业训练、教学设计、现代教育思想、交际能力、心理健康等不同的方面。教师专业化的实现依赖于教师职业的高度专业化,教师自我行为的规范化,上岗管理的专业化等。
- 董文军
- 关键词：教师专业化教师专业素养教师培训
- 基于信息技术的高校教学质量管理的理论思考被引量：4
- 2008年
- 构建基于信息技术的高校教学质量监控系统是实施高等学校质量工程的重要组成部分，高等学校教学监控体系涉及决策、执行、评价、信息管理、诊断反馈和督导保障等许多系统，通过现代信息技术可以加强各系统的信息搜集、处理和反馈，实现监控的科学、公正和有效；实施的关键是现代教育思想理论、资源建设及教师和管理人员的信息素养。
- 董文军黄新民
- 关键词：信息技术教学质量信息化
- 经济欠发达地区中小学教师心理健康状况调查分析被引量：2
- 2002年
- 为了了解经济欠发达地区中小学教师心理健康状况 ,采用SCL_90问卷进行调查 ,并采用访谈、查阅相关文献等方式 ,对陕南地区 1 78名中小学教师的心理健康状况进行调查研究。结果表明 ,经济欠发达地区中小学教师心理障碍检出率为 34 8% ,与全国正常成年人常模相比较各因子得分较高且差异极为显著。年龄。
- 董文军
- 关键词：经济欠发达地区教师心理健康状况
- 论影响地方高校课堂教学质量的隐性因素及其保障机制被引量：2
- 2010年
- 影响地方高校课堂教学质量的因素可划分为显性因素和隐性因素,其中隐性因素包括三个层面：一是学校层面的;二是教师层面的;三是学生层面的,而这些隐性因素最终都通过教师得以综合体现。因此,要提高课堂教学质量,必须从转变管理理念入手,研究教师的专业成长规律,激励教师的创新热情,鼓励教师拥有自己的教学个性,并完善各项保障机制,以提升课堂教学质量。
- 黄新民董文军
- 关键词：教学质量保障教师激励
- 我国的三种“教育学”及其学术生态
- 2013年
- 康德在《自然科学的形而上学起源》中写道：“每一种学问，只要其任务是按照一定的原则建立一个完整的知识系统的话，皆可称为科学”。教育学是研究教育现象和教育问题，提示教育规律的科学。也就是说，只要“按照一定原则”，组建一个自成体系的有关教育的“知识系统”，且这些知识系统的任务是围绕教育现象、教育问题，并试图揭示教育规律，都可以称之为“教育学”。按照这一推理，
- 董文军
- 关键词：教育学学术生态教育问题教育现象教育规律形而上学
- 民国时期的汉中教育
- 2006年
- 民国时期的汉中教育,是在清末教育改革的基础上进行,带有明显的半殖民半封建特点:一方面试图普及教育,兴办了大量的公立私立学校以及实业学校,初步形成了学校教育网,并且受到了汉中以外先进教育思想的影响;另一方面,天主教也参与学校教育活动。共产党领导的革命教育与宣传在汉中也进行了政治教育、民主教育和抗日救亡教育。汉中地区的现代教育是在斗争中艰难发展的。
- 董文军
- 关键词：民国时期
