荣亚军
- 作品数：6 被引量：9H指数：2
- 供职机构：河北民族师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 地方高等师范院校“教育学”课程研究性学习的教学实践及研究被引量：2
- 2013年
- 为解决基础教育领域严重缺乏研究性学习指导教师的问题,本文以河北民族师范学院为例结合地方高师院校及学生的特点分析了地方高师院校开展研究性学习的可行性,并对在高师院校教育学课程中开展研究性学习进行了理论的探索和初步的实践。
- 丁一荣亚军朱雅琴肖伯玲
- 关键词：地方高等师范院校教育学研究性学习
- 让学习主动化回归高师课堂
- 2012年
- 高师课堂是培养职前教师的重要阵地,高师生主动化学习是衡量教师专业素养的标准之一。根据新的课改要求,针对高师课堂教学学生学习主动化现状的分析提出几点具体的改革策略。
- 荣亚军
- 关键词：新课改高师课堂
- 大学生自主学习影响因素的实证研究被引量：2
- 2015年
- 结合相关的自主学习理论,选取大学生被试600人探讨自我效能感、学习归因方式对自主学习的影响。结果发现,各变量之间具有显著的相关关系;自我效能感和学习归因方式对大学生自主学习有显著的回归效应,通过路径分析理清对三个变量之间的关系,据此提出相应的教育建议。
- 荣亚军王宏伟
- 关键词：自我效能感学习归因
- 论高师院校教育学课程开展研究性学习的意义及保障条件被引量：1
- 2012年
- 高师院校教育学课程开展研究性学习,对于培养能够承担新课改重任的新型教师、开拓高师教育学课程教学的新局面、培养教育学任课教师课程建设和教学实践能力都具有重要意义。高师院校研究性学习在教育学课程中的顺利开展,需要多方面多层次的条件支持与保障,本文从师资保障、课程资源建设、教学管理制度保障和实践条件保障四方面进行了探讨。
- 丁一荣亚军肖伯玲
- 关键词：研究性学习高师院校教育学课程
- 基于“一平三端”的SPOC课程建设与使用研究——以《中小学教育基础》课程为例被引量：2
- 2020年
- 借助"一平三端"对师范公共课程《中小学教育基础》进行SPOC课程的建设与使用研究,尝试解决本门课程以往实施中表现出的问题。文章对课程建设与使用中积累的经验进行总结,初步探索SPOC课程建设与使用的模式、问题以及解决策略。
- 丁一荣亚军李月华张志敏王红岩王德伟何晗
- 关键词：课程建设
- 贫困大学生生命愿景的调查与分析被引量：2
- 2013年
- 本文运用《生命愿景量表》对贫困大学生生命愿景进行调查,并分析生命愿景人口学因素的差异,提出了合理的教育建议。
- 陈月苹荣亚军李松艳
- 关键词：贫困生
