芮火才
- 作品数：57 被引量：25H指数：2
- 供职机构：常州市溧阳市教育局更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论历史地理自动化与计算机技术更多>>
- 关于学校促进教师发展的若干思考
- 2008年
- 在传统教育中,教师发展得不到应有的重视,教育教学是教师消耗生命而不是发展生命的过程。近年来,学校开始重视教师的发展问题,但由于存在实施控制型策略、期望过于理想化、操作的模式化等问题,实际效果并不理想。本文提出学校为教师发展提供服务的理念,以及贯彻该理念的一些具体做法,并揭示作为校长所面临的挑战。
- 芮火才
- 关键词：教师发展
- 军事化管理——师范生活的永久回忆
- 2011年
- 1979年8月至1981年7月,我在丹阳师范学校读书。
虽然两年的师范生活非常短暂，毕业已经30周年，本来就不怎么样的记忆力随着年龄增大逐步衰退，许多往事也渐渐模糊，但师范教育留给我的印象反而越来越深刻，特别是学校的军事化管理模式留给我的心灵印记。
- 芮火才
- 关键词：军事化管理回忆师范教育记忆力
- 学校干部队伍建设的若干思考
- 2005年
- 习惯上，我们把学校的校长和教导处、教科室、总务处等部门的负责人称为学校的干部．前者称之为校级领导，后者称之为中层干部。加强学校干部队伍建设历来受到理论工作者、教育行政管理部门和学校校长的高度重视。因为干部队伍是办好学校诸多因素中最重要、最关键的因素之一。从一定意义上讲，干部队伍的素质高低就决定了教师队伍的素质高低和学校办学水平的高低。因此，我们无论怎样强调干部队伍建设的重要性都不过分。
- 芮火才
- 关键词：干部队伍建设学校管理办学理念人事制度
- “不同的声音”，培育校长的管理智慧
- 2010年
- 不少校长到我校考察时都会和我探讨一个问题——怎样处理或应对学校里“不同的声音”。这些校长期盼找到应对“不同的声音”的妙计。在他们看来，“不同的声音”只会给学校管理带来麻烦。但在我看来，“不同的声音”不但不是校长管理学校的麻烦，相反是学校健康发展的宝贵财富。学校的任何决策、管理和改革，既需要赞同的声音，也需要批评的意见。
- 芮火才
- 关键词：学校管理声音校长
- 校长的专业是管理不是教学
- 2011年
- 校长是否需要上课一直是人们关心的话题,支持者和反对者各执一词,理由似乎也都非常充分。主张校长上课的人为数不少,其中以教育行政部门的管理者居多。他们的基本理由是两条：一是认为如果校长不上课就丢掉了当年学科教学的看家本领（大多数校长是教而优则仕）,多了一位校长的同时,就少了一位优秀学科教师,实在是可惜。二是认为如果校长不上课,长期下去必然会脱离教育教学,失去对教育教学的领导权,逐步演变成外行领导内行。反对校长上课的人也不在少数,其中中坚力量是一线的校长。
- 芮火才
- 关键词：学科教学校长教育行政部门学科教师中坚力量领导权
- 陶行知:朴实而伟大的人民教育家被引量：1
- 2013年
- 【人物小传】陶行知（1891～1946），安徽歙县人。陶行知是一位集大众诗人、大众教育家和社会学家于一身的行动理论家。早年留学美国，师从杜威等。后回国投身平民教育、大众教育、民主教育运动，创办晓庄师范学校、上海山海工学团等，进行乡村教育试验，推行全民教育，实施教育救国。结合中国实际，创造性地提出“生活即教育”、
- 芮火才
- 关键词：人民教育家陶行知朴实大众教育生活即教育人物小传
- 走向自由教育被引量：1
- 2012年
- 生命在反思中走向自觉
回顾两年的学习和实践，最大的收获是改善了思维的品质，提升了理性思考的水平。由于长期在小学第一线工作，无论是阅读还是思考，关注得比较多的是教育实践的问题，而关注教育哲学的问题比较少．也很少去思考“为什么教育”、“教育是什么”等教育本原的问题。这两年多的学习培训，
- 芮火才
- 关键词：自由教育教育实践教育哲学
- 最富人性化的快乐学校
- 2009年
- 在我们眼中，芝加哥实验学校、帕夫雷什中学、华德福学校、夏山学校、伊顿公学可谓世界名校。其中，夏山学校以最富人性化著名。那么，夏山究竟是一所什么样的学校，究竟为什么有名？对于我们而言，又有何启示？我们尝试回答这样的问题，更是尝试思考今天的教育。
- 芮火才张康桥
- 关键词：人性化世界名校
- 追求真实的德育——提高学校德育管理实效的思考与实践被引量：2
- 2001年
- 教育管理必须转变观念，确立新的理念，即德育工作要从天上降到地上，要从天边拉到身边——实施真实的德育。
- 芮火才
- 关键词：德育工作实效性人本主义自我教育
- 成功校长眼中的学校管理
- 2015年
- 成功校长学校管理框架是:管理价值的正当性、管理目标的适合性、管理进程的民主性、管理方式的多样性、管理效果的批判性。管理价值正当性是管理工作的灵魂,管理目标适切性是提高管理效益的基本保证;管理方式的民主性是为了提高决策的科学性;管理方式的多样性是满足服务对象的多样化需求;管理效果的批判性是学校管理不断自我超越的动力。
- 芮火才
- 关键词：成功校长管理价值
