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臧富仁

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：首都师范大学附属丽泽中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇文化
  • 2篇教学
  • 2篇教学内容
  • 1篇学科
  • 1篇学科教材
  • 1篇易经
  • 1篇优秀传统文化
  • 1篇中华民族
  • 1篇特色教育
  • 1篇朋友
  • 1篇民族
  • 1篇教育
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇讲习
  • 1篇教师
  • 1篇弘扬
  • 1篇法自然
  • 1篇《易经》
  • 1篇办学

机构

  • 3篇首都师范大学

作者

  • 3篇臧富仁

传媒

  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇中小学校长
  • 1篇基础教育参考

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
基于君朋讲习的“两端式教学”操作模式
2012年
丽泽文化是中华民族优秀传统文化中关于学习的文化，君朋讲习（出自《易经》丽泽兑“君子以朋友讲习”）是丽泽文化的核心理念。具体是说。君子效仿自然中两泽相连，乐于与朋友讲习。讲其所未明．习其所未熟。朋友相助，相互受益。共同发展。丽泽中学根据这一理念归纳出一套新型教学方法——两端式教学。“两端式教学”具体指将教学内容划分为“学生自己能够学会的”（学生端）和“学生自己学习有困难的”（教师端）两部分，教师针对这两部分采取两种不同方式进行教学。
臧富仁
关键词：优秀传统文化中华民族《易经》教学内容朋友
弘扬丽泽文化 创办特色教育
2012年
水是生命之源，万物离不开水的滋养；水是智慧的象征，奔流不息，永不停歇。我校用“丽泽”来命名，彰显着我校丽泽文化博大精深，针对我校实际情况，将其定位于“效法自然，君朋讲习，人人得到更好的发展。”其中“君朋讲习”是效法自然的一种方式方法，是丽泽文化的核心内容，是我校传承丽泽文化的着力点。而“人人得到更好的发展”既是我校的办学思想，更是教育的目的。
臧富仁
关键词：特色教育文化办学思想法自然
“两端式”课堂教学新探索
2014年
两端式教学是从学生出发，将教学内容划分为“学生自己能够学会的”和“学生自己学习有困难的”两部分。前者叫做“学生端”，后者为“教师端”。根据对初中和高中各学科教材的深入研究，我们发现，每一个学科的教材中都有40％至60％的知识是学生自己可以学会的。因此，各学科都有加强“学生端”教学的诉求和条件。
臧富仁
关键词：课堂教学学科教材教学内容教师
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