胡向东
- 作品数：25 被引量：81H指数：6
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- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 中小学研学旅行评价体系建设研究被引量：16
- 2018年
- 在基础教育阶段推进研学旅行,是贯彻国家教育方针政策的重要举措,对促进中小学生全面发展,推动基础教育改革,促进经济社会发展都具有现实意义。目前研学旅行存在推行不力、评价体系建设不到位等问题。只有解决好研学旅行课程化问题,才能使之真正进入学分和综合素质评价体系;只有解决好研学旅行的评价问题,将研学与旅行完美结合起来,才能真正达到以评价促进学思结合、知行统一的目的,才能真正落实立德树人的根本任务。而评价标准多维度、评价主体多元化、评价方法多样化,既是建设研学旅行评价系统的核心要义所在,也是其实现的主要路径。
- 胡向东
- 关键词：课程建设基础教育教育改革
- 宏国之大语文 立新的造梦者
- 2019年
- “语文学习的外延与生活的外延相等”,这是上海出版的《语文学习》月刊在每期的封面上都不曾忘记刊登一句话。它用平静的语气表达了坚定的语文教育基本理念。然而,知易行难,认识到这一点不易,落实到语文学习中更难。平静地坚定推行语文新课程的理念,在坚定中持续润物无声的育新,贯穿于黑龙江省语文特级教师、哈尔滨市四十九中赵宏国老师的“语文活动”中。
- 胡向东
- 关键词：语文特级教师语文活动知易行难润物无声语气表达
- 高考改革进入以内容改革为核心的新阶段
- 2023年
- 当前,我国内地除西藏和新疆之外的29个省、自治区和直辖市均已进入“新高考”,高考综合改革不断根据实际情况进行调适和推进。综观全国改革进展:分类考试推进顺利,高职本专科招生中非统一高考生源已占据70%以上的份额;综合素质评价全面进入高中学生的过程性评价,并在部分省市进行综合评价录取试点.
- 胡向东
- 关键词：综合素质评价高考高中学生
- 高考改革推进与科研先行——纪念恢复高考40周年并志《高考改革研究丛书》出版
- 2017年
- 40年前恢复高考,极大地改变了中国教育与社会。40年来的不断改革与发展,既为高考赢得了社会信任,又为进一步改革赢得了空间。积极评价恢复高考,具有重要意义;但认识高考存在的问题和思考探索改革办法,系统开展理论研究并用理论指导改革实践,加快高考改革的推进,比坐而称颂它的重要地位和功能,更为重要。《高考改革研究丛书》的出版,展现了高考改革中科研先行的重要性和必要性,而它也将以其权威性、全面性、理论性受到关注,并对考试招生制度改革带来诸多启示。
- 胡向东
- 关键词：恢复高考高考高考改革考试研究
- 基于《中国高考评价体系》的语文试题评价与教学启示——以2020年高考语文全国卷为例的分析被引量：2
- 2020年
- 基于《中国高考评价体系》的“一核四层四翼”框架,分析2020年高考语文全国3套试卷,得出语文高考内容改革对高中教学的启示。在剖析考试内容和阅卷结果的基础上认为,2020年高考语文全国卷的考查内容选择导向明确、贴近学生实际,发挥了涵育核心价值、考查关键能力的作用;考查载体设计情境化程度高,精准落实基础性、综合性、应用性、创新性的“四翼”考查要求,有效地发挥了“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。基于此,中学语文教学应当发挥语文教育的德育和美育功能;以学生语文核心素养为目标导向,发展学生的语文关键能力;善于构建真实、生动、具体的教学和评价情境,在问题探索中提高学生的语文素养和能力;在高考的指挥棒作用下积极转变教学方式,尽快适应语文课程改革和高考内容改革。
- 胡向东闫鼎
- 关键词：高考高考语文
- 新课改呼唤提升教师评价专业能力
- 2019年
- 随着新课程和新高考改革的推进,广大教师和教育研究者对评价改革进行了大量深入的理论和实践探索。如:更多地从立德树人出发,将学生发展放在第一位,对学校、教师和学生进行评价;对评价功能的认识由单一的选拔甄别走向诊断改进、激励发展;评价主体由自上而下的单一主体向多元主体转变,包括引入第三方评价,增强评价的民主性和公平性。
- 胡向东
- 关键词：第三方评价教师评价教育研究者新课改
- 我国教育考试治理体系治理能力现代化的实现路径被引量：5
- 2021年
- 现阶段,我国教育考试治理仍不同程度地存在一些需要解决的问题。其根源在于教育考试治理的体制、运行机制、保障要素等应进一步完善,应围绕优质教育资源不足、配置不均衡、考试种类不足和科学化程度有待提高等焦点问题,大力推进教育考试治理体系和治理能力现代化。
- 胡向东
- 关键词：教育考试
- 高考语文情境化试题设计理论与实践刍议被引量：6
- 2022年
- 高考语文试题的情境不限于社会生活,也包括个人体验和学科认知,这一界定使得高考语文情境化试题在实践中取得了良好的测评效益,遏制了套路化答题和作文宿构等问题,更加聚焦考查学生综合实践能力,也有利于引导教学。情境化试题可能存在公平与效度风险,也可能存在情境与测评对象之间不够适切等问题。通过明确考查点和情境类型,适当调整各类情境配比,增加学科认知情境运用,减少个人化的个人体验情境和具体化的社会生活情境,提升情境设计质量,或可让情境化试题更好发挥立德树人、服务选才、引导教学的核心功能。
- 於胜成胡向东
- 关键词：高考内容改革高考语文高考语文命题
- 论中国考试文化在民国时期的融合发展
- 2022年
- 中国考试发展至民国时期,随着社会情势的巨变和西方考试文化的引入,发生了制度重构和文化转型的双重深刻变化。在制度建设和实施方面,民国考试分类发展十分迅速,从单一的科举文官考试种类扩展为文官考试、社会考试和教育考试,大大拓展了考试制度文化的内涵,建立了世界上第一个也是唯一一个独立的考试行政管理机构,构建了繁复的考试法规体系。在观念文化方面,民国考试文化总体上仍沿袭着科举考试文化所带有的浓厚政治色彩,注重考试贯彻国家意志、强化政治教化的作用,考试观念由狭隘走向开放,考试内容、考试方式向近代化考试转型。民国考试文化融合在呈现守正开新整体特征的同时,由于政府权威缺失和社会失序,又呈现出复杂性、多变性和曲折性。
- 胡向东
- 关键词：考试文化考试制度科举文化
- 新高考语文现代文阅读能力评价的特征与前瞻被引量：1
- 2022年
- 新一轮高考改革启动以来,高考评价改革在诸多方面取得进展。作为高考语文评价的关键环节之一,现代文阅读能力考查经历了从依附于综合能力全面考查到独立成阅读能力专业考查再到形成促进学习的阅读能力评价体系的发展历程。随着《中国高考评价体系》的发布,高考对现代文阅读能力的评价呈现出专业化、系统化和综合化特征,并初步形成现代文阅读能力评价体系。
- 於胜成胡向东
- 关键词：高考语文现代文阅读
