童小龙
- 作品数：41 被引量：61H指数：5
- 供职机构：湖南理工学院土木建筑工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学交通运输工程语言文字更多>>
- 地方高校土建类应用型人才多维培养平台研究被引量：9
- 2016年
- 土建类专业具有很强的实践性、社会性、综合性和创新性。实践创新能力是土建工程师的基本特征,也是优秀土建工程师之所以优秀的重要标志。基于地方高校大学生实践创新能力的培养现状,提出重组教学资源、优化教学体系,构建由"网络学习体系""实践性教学体系"和"考核评价体系"组成的土建类专业应用型人才多维培养平台。实践表明切实可行,成效明显。
- 陈积光李斌童小龙陈乐求
- 关键词：地方高校实践创新能力
- 基于任务型教学法的土木工程专业英语网络公开课研究
- 2016年
- 网络时代国内外网络公开课盛行,土木工程专业英语在我国却没有网络公开课。基于土木工程专业英语对学生的重要性,详细分析了该课程的现状,提出了建设土木工程专业英语网络公开课的必要性,并基于任务型教学法提出了建设模式。
- 童小龙陈方段乐乐
- 关键词：土木工程专业英语公开课任务型教学法
- 活性粉末混凝土超高层结构抗震性能研究被引量：7
- 2016年
- 为了探讨活性粉末混凝土在超高层结构中应用的可能性,以一结构高度为222.7m的超高层筒中筒结构为例,将框筒柱和剪力墙的普通混凝土替换成活性粉末混凝土,对两种结构的自重、动力特性、结构侧移、抗震性能及稳定性等进行比较与分析。结果表明:活性粉末混凝土具有较高的韧性及强度;在满足现有规范的前提下,活性粉末混凝土框筒柱和剪力墙自重分别比原结构减轻了54%和50%;活性粉末混凝土柱可替代型钢混凝土柱;活性粉末混凝土剪力墙的截面尺寸由刚度和稳定性控制;活性粉末混凝土代替普通混凝土可以减小构件截面、增加建筑的使用面积,从而减小结构的自重,降低地震作用,改善结构的抗震性能。
- 童小龙方志
- 关键词：活性粉末混凝土抗震性能稳定性
- “课程思政”与思政课程、专业教学的互促互融
- 2020年
- 为了促进思想政治教育工作进一步发展,文章从“课程思政”与思政课程的内在联系、“课程思政”与专业教学的内在联系、系统化“课程思政”教学体系的建立三个方面论述了“课程思政”与思政课程、专业教学的互促互融。
- 彭楚才童小龙刘慧
- 关键词：思政课程专业教学
- 红黏土地区深基坑变形特性的时空效应研究被引量：2
- 2021年
- 为消除地下空间施工安全隐患,针对人为诱导作用下深基坑施工过程中产生的沉降变形问题,研究红黏土地区深基坑施工监测与变形特性的规律。通过在深基坑开挖和拆撑施工过程中对支护结构水平、竖向位移,深层水平位移、内支撑轴力、地下水位和孔隙水压力等进行监测,对高层建筑深基坑变形监测的工作流程、监测方法及监测数据等进行研究。结果表明:特殊的红黏土大型深基坑工程受分步和分阶段开挖作用的综合影响,基坑开挖扰动作用的范围和程度极大不同。伴随基坑开挖力度的加深,基坑坑顶水平位移、竖向沉降位移、周边建筑物沉降位移等均逐步增大,直至基坑开挖至基底后,累积变化数值将稳定于某一具体数值。基坑的开挖导致的周边土体应力释放,同时基坑底部由于上部土体的严重卸荷导致的底部土体产生隆起,致使基坑周围土体进一步向基坑应力损伤方向滑移,为加重地表沉降、水平位移及坑底隆起等不良工程问题的主要原因;孔隙水压力随基坑开挖沿深度基本呈线性变化,时间越长,孔隙水压力值越小,且稳定在某一具体区间内,这与地下水位的补给和基坑底部的土体物理力学参数的规律性变化相关。
- 周一波汪仁圣胡卫东童小龙
- 关键词：影响因素数值模拟水位
- 基于可靠指标的桥梁结构稳定安全系数研究被引量：7
- 2014年
- 桥梁相关规范规定,结构的第一类稳定安全系数不应小于4,但当第一类稳定安全系数取4时,能否保证结构在更可能出现的第二类失稳发生时的可靠指标达到目标可靠指标则值得研究。以钢筋混凝土受压构件为例,分别进行弹性和弹塑性稳定计算,取第一类稳定安全系数等于4,采用一次可靠度方法FORM得出第一类弹性失稳时的可靠指标,利用计算该可靠指标时的荷载效应和弹塑性临界荷载计算第二类弹塑性失稳时的可靠指标。结果表明:某些情况下,当第一类稳定安全系数取4时并不足以保证结构发生第二类失稳时的可靠指标达到目标可靠指标。文中还讨论了结构参数变化对结构第一类和第二类失稳时可靠指标及稳定安全系数的影响,得出第二类稳定安全系数和可靠指标的关系,并给出第二类稳定安全系数的取值建议。
- 童小龙方志
- 关键词：钢筋混凝土受压构件可靠指标临界荷载稳定安全系数
- 面向现代化的土木工程大学生力学类课程教学模式研究
- 2020年
- 针对教育现代化对于高素质应用型土木工程专业人才培养提出的新要求,本文以学科竞赛为纽带,开展了力学类课程"理论-实践-创新"三位一体教学模式研究。通过分析学科竞赛与力学理论、实践教学的关联机制,总结了学科竞赛培训体系与力学基础课程教学的现状与瓶颈,并基于信息化教学平台建立了力学类课程立体化教学体系。
- 彭楚才王光辉童小龙李斌
- 关键词：教育现代化立体化教学
- 新工科产教融合背景下土木类专业人才培养模式研究被引量：1
- 2022年
- 随着我国社会经济的发展,土木领域在国民经济建设中起着重要作用。新一轮科技革命与产业变革格局已经形成。在新工科产教融合背景下,对新型土木工程专业人才进行培养,并使其成为企业需要的人才,是应用型本科院校教学研究的重要方向。该文指出了新工科产教融合背景下土木类专业人才培养模式的内涵特征,针对传统人才培养模式存在的问题,提出了土木类专业产教融合人才培养模式的实现路径,为教学改革及教学理念转变提供了重要思路,以期为高校理工类培养高质量应用型人才和促进地方本科院校发展的改革和实践提供参考。
- 曾永庆刘晓红童小龙胡卫东祝新念张华
- 关键词：师资队伍实验实训基地
- 混凝土剪力墙受剪承载力可靠度分析被引量：1
- 2020年
- 针对我国规范未对剪力墙受剪承载力可靠指标进行校准,本文研究钢筋混凝土剪力墙受剪承载力的可靠度水平.根据剪力墙抗剪公式所依据的试验及试件情况,收集并筛选截面型式、混凝土类型、配筋型式、破坏形态等方面与其一致的74片剪力墙试验数据,对试件承载力的试验值与规范公式计算值进行分析,得出剪力墙受剪承载力计算模式不定性统计参数,进而得出抗力统计参数和概率分布类型;采用考虑基本变量概率分布类型的验算点法进行可靠指标计算.结果表明:现行规范剪力墙受剪承载力可靠指标低于目标可靠指标3.7的要求,其中荷载效应比、剪跨比、轴向压力、配筋率、混凝土强度等级对可靠指标影响较小,风荷载与永久荷载效应比对可靠指标影响较大,分布钢筋采用HPB300时的可靠指标在同等条件下较小.为保证剪力墙受剪承载力可靠指标满足目标可靠指标要求,引入承载力调整系数0.95对现行计算公式进行修正,修正后计算公式的可靠指标均值为3.738.
- 童小龙方志
- 关键词：钢筋混凝土剪力墙受剪承载力可靠度
- 地市州开放大学教学质量监控研究
- 2018年
- 通过分析国外开放大学教学质量保障体系，基于地市州开放大学实际，提出其教学质量监控指标体系包括学生学习质量、教师教学质量、教学建设质量及教学管理质量四个方面，教学质量监控队伍由学校领导、教学督导、学生三部分组成。
- 童小龙刘康兴张健张健
- 关键词：教学质量监控指标体系
