程彬
- 作品数：11 被引量：13H指数：2
- 供职机构：黑龙江科技大学更多>>
- 发文基金：黑龙江教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：一般工业技术文化科学更多>>
- 产品造型基础考试改革的实践探索被引量：1
- 2013年
- 深入分析产品造型基础课程的培养目标,指出闭卷笔试的考试方法不适应课程特点,不能全面反映教学效果及学生的能力水平。详细论述了考试改革的基本思路,提出"平时+作品设计+方案讲析"考试模式的具体方法。经过改革实践,建立了全面的课程考试体系,形成了多元化的考试方式,实现了考试的动态化,完善了考试的反馈机制。
- 程彬赵宏梅苏丹
- 关键词：考试改革
- 人机工程学课程建设的研究与实践被引量：2
- 2013年
- 在应用型人才培养目标的指导下,对人机工程学课程进行教学内容、教学方法和手段的研究与探讨,将理论教学内容划分为四大模块,并结合"案例教学法、项目实训法和小组攻关法"等教学方法,达到提高教学质量的目的;同时为工业设计其它专业课程的建设提供了可借鉴的模式。
- 赵宏梅程彬
- 关键词：人机工程学教学研究
- 茶几
- 1.本外观设计产品的名称为茶几。;2.本外观设计产品的用途是用于摆放茶具、烟灰缸和水果等物品。;3.本外观设计产品的设计要点在于茶几的形状。;4.最能表明设计要点的图为主视图。;5.本外观设计中主视图与后视图对称，故省略...
- 程彬
- 文献传递
- 基于“如何提高工业产品设计质量”的思考
- 2014年
- 产品设计是工业设计教学计划中的一项重要教学内容,是培养学生综合运用专业基础理论知识、专业知识与基本技能,增强学生实践能力、创造能力和就业能力的重要基础,论文针对工业设计专业教学中的产品设计进行了理论研究,结合多年的工作体会及专业的实际情况,从产品生命周期(萌芽、诞生、成长、热销或鼎盛、衰退、淘汰或消亡)中的各个环节出发,对比主客观影响因素与条件,并对其进行归纳总结,极大的提高了学生产品设计质量。
- 苏丹陈静媛程彬
- 关键词：产品设计产权
- 智能人机交互产品的服务设计思路探讨被引量：5
- 2016年
- 分析在智能人机交互产品中,服务设计所解决的问题和相关设计因素。阐述了服务关联者、服务所依托的产品、服务过程和服务环境四个因素对智能人机交互产品服务设计的影响。探讨了通过用户研究、绘制流程图、设计服务接触点和系统原型界面四个步骤去完成智能人机交互产品服务设计的思路。指出了智能人机交互产品服务设计的表现途径是交互界面设计。
- 程彬陈婧乌兰
- 关键词：智能人机交互用户
- 工业设计专业知识产权教育存在的问题与对策
- 2014年
- 创新型国家的建设,关键在于具有创新意识与创新能力的人才。在培养创新人才过程中,知识产权教育具有深远的重要意义。加强知识产权创立意识与知识产权保护意识的培养,进而不断提高大学生的知识产权创立能力,是塑造国家创新人才的重要方面。阐述了当前部分高校工业设计专业人才培养中普遍存在的具体问题,诸如知识产权教育相对缺乏,知识产权保护意识比较淡薄等等,分析了其产生的原因,并就如何强化工业设计专业学生的知识产权教育提出了建议。
- 季旭苏丹王鹤程彬
- 关键词：知识产权教育工业设计专业
- 基于任务的智能交互产品服务设计优化研究被引量：5
- 2017年
- 目的通过优化智能交互产品的服务设计,消除或减弱由信息过载现象引起的使用效率低,用户情绪焦虑的现象。方法分析智能交互产品的服务设计目标、实现途径以及信息过载现象,对智能交互产品的用户、服务流程和服务接触点进行研究,提出基于任务的智能交互产品优化过程,并通过智能冰箱服务设计优化的例子进行阐释。结果研究得出的具体优化方法是以任务模式为主脉络,在树形服务设计蓝图的基础上,针对任务进行信息优化,绘制各任务专用的独立服务设计蓝图,设计任务模式下的产品交互界面。结论智能交互产品界面的信息得到优化能够提高用户完成具体任务的效率,提供轻松的使用体验。
- 程彬王鹤
- 桌面垃圾桶
- 1．本外观设计产品的名称：桌面垃圾桶。;2．本外观设计产品的用途：放置于桌面上，盛装果皮、纸屑等杂物。;3．本外观设计的设计要点：外观设计形状、图案及其结合。;4．最能表明设计要点的图片或者照片：在于主视图。
- 程彬
- 文献传递
- 小冰箱
- 1.本外观设计产品的名称：小冰箱。;2.本外观设计产品的用途：冷藏食品。;3.本外观设计的设计要点：外观设计形状、图案及其结合；冰箱门外观曲线及两侧散热部曲线的形态。;4.最能表明设计要点的图片或者照片：主视图。
- 程彬
- 文献传递
- 产品造型基础电子白板教学的研究与实践
- 2014年
- 通过分析产品造型基础课程的核心培养目标,总结了课程教学的要求,进而对课堂教学的要求做了具体分析,指出演示在课堂教学中的重要作用。针对本课程的教学现状分析,明确现有课堂教学手段的优缺点,阐述电子白板的功能和特点。通过具体教学实践,说明应用电子白板作为产品造型基础课程的课堂教学手段能够更好地实现体验性、互动性和趣味性,提高学习主动性,实现眼、手、脑协调并用的教学要求。
- 程彬李洪刚
- 关键词：电子白板教学
