田素安
- 作品数：10 被引量：18H指数：3
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- 论教授治校中的高校工会角色
- 2007年
- 教授治校作为一种先进科学的民主管理模式,已成为我国高等学校内部管理体制改革的重要内容和工作目标。工会作为学校民主管理工作的组织者,应该为推动教授治校制度的完善做出积极贡献。
- 田素安
- 关键词：教授治校民主管理工会角色
- 亲和力在优化领导环境中的优势被引量：1
- 2007年
- 一、亲和力是构建和谐群体组织的“增凝剂”
第一，领导者的亲和力有助于集中班子成员的集体智慧，实现科学决策。在实施决策时，领导者能以人为本，态度诚恳，引领大家广开言路、集思广益、创造性思维，认真听取班子成员意见，积极采纳周围群众的合理化建议，就可有效降低决策的风险，增强决策的科学性。
- 田素安
- 关键词：领导环境班子成员创造性思维
- 论我国非正规就业群体中的工会组织建设被引量：3
- 2004年
- 非正规就业群体已成为我国工人阶级的重要组成部分,正确认识他们在社会主义建设中的作用和地位,并切实抓好其工会组织建设,对于维护好广大职工的权益,调动工作积极性,促进他们为社会做出更大贡献,具有重要意义。
- 田素安
- 关键词：非正规就业动工权益工会组织建设工人阶级
- 日本高校“两会”制对我国高校民主管理工作的启示被引量：2
- 2007年
- 日本高校的评议会和教授会因具有鲜明的特点,在促进日本高校民主管理和大学自治中发挥了积极作用。这对于改进和加强我国高校的民主管理工作,推动我国高等教育的发展具有重要启发和借鉴意义。
- 田素安
- 关键词：民主管理
- 高校民主管理工作弱化与工会管理体制改革被引量：2
- 2007年
- 民主管理制度建设对高校的教风、校风建设有重要的影响,但从目前情况来看,我国高校民主管理工作弱化却具有普遍性,其主要原因是工会管理体制的改革滞后,领导关系没理顺。因此,加快改革步伐,建立新形势下的高校工会管理体制是改变这种弱化局面的根本途径。
- 田素安
- 关键词：高校民主管理弱化工会改革
- 新建本科院校转型时期工会工作的着力点
- 2005年
- 新建本科院校要建立起完整意义上的本科教育教学管理体系,需要一段时间的转型过渡,期间将对原有工作格局、各种利益关系进行调整和变革。工会应当充分发挥自身的工作优势和特点,在思想教育、民主管理及保障服务等方面积极开展工作,协助学校党政推动学校跨越式发展。
- 田素安
- 关键词：新建本科院校工会工作
- 教师内在动力与学校内涵发展被引量：4
- 2007年
- 积极推动学校内涵发展是提高教育教学质量的根本方略，也是学校突出办学特色、提升核心竞争力的主要途径。所谓内涵发展，是指通过整合校内教育资源、挖掘内部潜力而提高教学质量和办学效益。制约学校内涵发展因素有许多，如政府政策和社会关系等外部因素，它们对制定学校发展方略、改善办学条件、优化办学环境具有较大影响；再就是学校领导的工作思路和教师的内在动力等内部因素，它们则左右着学校发展的层次和深度。在促进学校内涵发展上，争取使内、外两方面因素发挥积极作用都不可或缺，但内部因素的作用更关键、更直接，尤其是通过制度、措施的引领，调动广大教师的内在动力具有现实意义，教师的内在动力是制约学校内涵发展的重要因素。
- 田素安
- 关键词：学校内涵发展教师教育教学质量办学特色教育资源
- 对改进高校民主管理工作的思考被引量：2
- 2007年
- 我国经济的发展，推动了高等教育的发展。高校办学规模及办学自主权的扩大，也客观地把学校民主管理工作推上了重要位置。但从近几年的情况看．我国高校普遍存在民主管理工作下滑现象。其原因是多方面的．但根本问题在于高校工会管理体制没能适应高教形势的发展变化。因此，加快工会管理体制改革步伐．建立符合社会主义市场经济特点的高校工会管理模式和运行机制．是实现高校民主管理工作新跨越的治本之策。
- 田素安
- 关键词：民主管理工作高校工会社会主义市场办学自主权办学规模
- 试论高校知识女性价值取向分化被引量：4
- 2007年
- 高校知识女性作为我国知识分子中的一个特殊群体,在新旧体制转型期间各种价值观念冲突碰撞的过程中,其价值取向呈现出了追求事业成功、追求"双重角色"和回归家庭三种基本类型。导致其分化的原因是复杂多样的,其主要原因是经济体制的转变、东西文化的碰撞和高等教育的变化发展。高校知识女性价值取向的分化为提升高校工作效率和教育质量创造了有利条件,但也带来了许多不利影响。探寻高校知识女性价值取向的科学引领方法已成为新时期加强高校师资队伍建设不可回避的现实课题,以宽容态度正视多元分化现象,深化高校体制改革,弘扬主流价值观念,对帮助广大知识女性正确处理事业与家庭的关系,进而形成科学、合理的价值取向,具有积极意义。
- 田素安
- 关键词：高校知识女性
- 高等院校实施素质教育滞后的原因分析
- 1999年
- 推行素质教育是我国教育史上的一次伟大变革,也是我国为适应社会主义市场经济和21世纪社会、经济的发展要求,提高民族素质的重大举措。目前,全国各地基础教育部门根据“转轨”需要,推出了一系列实施素质教育的改革措施,有些已取得明显成效。但就高等学校而言,行动相对迟缓,究其原因。主要有以下几个方面: 一、对大学实施素质教育的认识不足 高等学校是否要实施素质教育?一段时间来,社会上存在一种争论,有些人认为,素质教育的重点应是基础教育,不是大学教育的目标。
- 田素安
- 关键词：高校素质教育课程体系建设
