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甘香

作品数:32 被引量:186H指数:7
供职机构:莆田学院附属医院更多>>
发文基金:福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目莆田市科技局资助项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 31篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 32篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 16篇护理
  • 5篇ICU
  • 4篇病人
  • 3篇血液
  • 3篇血液透析
  • 3篇术后
  • 3篇中青年
  • 3篇维持性
  • 3篇维持性血液
  • 3篇维持性血液透...
  • 3篇慢性
  • 3篇护理管理
  • 3篇护士
  • 3篇疾病
  • 2篇心理
  • 2篇血液透析患者
  • 2篇腰椎
  • 2篇腰椎间盘
  • 2篇腰椎间盘突出
  • 2篇腰椎间盘突出...

机构

  • 32篇莆田学院附属...
  • 10篇莆田学院
  • 3篇福建医科大学

作者

  • 32篇甘香
  • 5篇黄美春
  • 3篇蔡兰妹
  • 3篇杨莺卿
  • 3篇陈敏敏
  • 2篇朱丽梅
  • 2篇陈君玉
  • 2篇谢颖彬
  • 2篇林玲
  • 2篇何丽芳
  • 1篇杜秀金
  • 1篇唐菊素
  • 1篇郑玉仁
  • 1篇林秀仁
  • 1篇陈开仪
  • 1篇陈琼莲
  • 1篇陈梁钦
  • 1篇陈素琴
  • 1篇张爱芳
  • 1篇林朝芹

传媒

  • 3篇天津护理
  • 2篇齐齐哈尔医学...
  • 2篇华北煤炭医学...
  • 2篇吉林医学
  • 2篇中华护理杂志
  • 2篇蚌埠医学院学...
  • 2篇中国医药指南
  • 2篇国际护理学杂...
  • 2篇中国卫生标准...
  • 1篇牡丹江医学院...
  • 1篇山西医药杂志
  • 1篇中国卫生统计
  • 1篇赣南医学院学...
  • 1篇中国误诊学杂...
  • 1篇莆田学院学报
  • 1篇中国护理管理
  • 1篇九江学院学报...
  • 1篇中华护理教育
  • 1篇中外医学研究
  • 1篇当代护士(下...

年份

  • 4篇2023
  • 4篇2022
  • 2篇2021
  • 4篇2020
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 2篇2005
32 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
护理总带教在护生临床实习教学管理中的作用被引量:6
2013年
目的:探讨护理总带教负责制在护生临床实习教学管理中的作用。方法:总带教按照要求在科室开展各种教学活动、协助教学管理。之后分别从实习教学满意度、称职老师的评价、大专及以上学历护生的实习毕业成绩、护理差错的发生情况四个方面进行评价。结果:实行后实习教学满意度由82.45%上升至91.44%,对称职老师的评价由93.87%上升至95.33%,护生差错的发生率由15.64%降至12.50%,但差异均无统计学意义(P>0.05);大专及以上学历护生的实习毕业成绩实行前(68.05±10.23)分提高到实行后(77.99±12.25)分,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:实行护理总带教负责制能不断提高临床实习教学质量及实习教学管理水平。
甘香蔡兰妹胡煌鹤
关键词:护理教育研究护理带教实习教学管理
预见性护理对脑梗死患者取栓术后并发症、肢体功能的影响
2023年
目的:分析预见性护理对脑梗死患者取栓术后康复水平的影响。方法:选取莆田学院附属医院收治的80例实施机械取栓术患者为研究对象,按密闭信封法分为对照组与观察组各40例,对照组患者住院期间实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施预见性护理,比较两组康复情况。结果:观察组患者住院过程中的并发症与对照组比较,有所降低,差异有统计学意义(P<0.05),出院12 w肢体功能评分、生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组非常满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:预见性护理可减少脑梗死取栓术患者术后并发症的发生,改善其肢体功能。
林玲李静菡甘香
关键词:脑梗死预见性护理并发症肢体功能
床头交接班记录表在呼吸内科的应用被引量:2
2011年
床头交接班是临床护理工作中的一个重要环节,对保证临床护理工作质量起着举足轻重的作用[1]。呼吸系统疾病的患者多呈慢性病程,易引起慢性呼吸功能损害而致残,甚至导致呼吸功能衰竭而威胁生命[2]。因此,为了确保呼吸内科患者床头交接班有效地进行,我院于2007年3月起,设计了《床头交接班记录表》(《记录表》),经过3年多的临床应用,成效显著,报告如下。
甘香张爱芳吴淑华
关键词:护理管理
60例病区护士给药错误分析及安全管理对策被引量:5
2016年
目的:分析引起病区护士发生给药错误的相关因素及其原因,为护理管理者制定安全管理对策提供依据。方法:回顾性分析2010年1月~2013年6月各病区主动上报的60例护士给药错误中所涉及的护士工作年限、班次、给药途径及科室。结果:工作年限≤5年的低年资护士发生的给药错误高于工作年限5年以上的护士,差异有统计学意义(P〈0.01);A班的给药错误高于P班和N班,差异有统计学意义(P〈0.05);静脉途径的给药错误发生率高于口服(包括肠内营养)、皮下注射、肌内注射、外用;内科护士给药错误的发生率较外科高。结论:护理管理者应根据引起护士发生给药错误的相关因素进行原因分析并针对性地制定安全管理对策,以减少给药错误的发生。
甘香黄美春陈秀云
关键词:给药错误病区护士安全管理
基于科研项目的护理本科生科研能力训练模式及效果评价被引量:3
2019年
目的 探索基于科研立项项目的护理本科生科研能力训练的可行性、指导模式及评价效果,以构建护理本科生科研能力培养的长效机制。方法 随机选择60名2015级四年制护理本科生作为试验组,另随机选择同年级60名护理本科生为对照组,两组基线资料均衡。试验组和对照组同步学习科研课程,试验组除此之外,还接受基于科研立项项目的全程、系统的实践训练。课程学习和训练结束后,评价两组间科研自评能力和《护理研究》课程考核总评成绩优秀率的差异。结果 试验组科研自评能力平均得分排在前三的维度依次是文献查阅、资料处理、科研实践能力,除选题维度外其他五个维度平均得分试验组均高于对照组(P<0.05)。试验组《护理研究》课程考核总评成绩优秀率高于对照组(P<0.05)。结论 基于立项项目的科研能力训练可行、有效,应鼓励全体护理本科生以小组形式积极申报科研项目,推行项目教学,以课堂内外相结合的方式提高学生的科研素养。
何丽芳林志萍蔡鼎男郑玉仁刘翠婷顾琳甘香邹益群
关键词:护理本科生
ICU无创机械通气患者口渴感水平及影响因素分析被引量:29
2019年
目的探讨ICU无创机械通气患者口渴感水平及影响因素。方法应用口渴数字评分量表(NAS)对108例无创机械通气患者不同时间点的口渴感水平进行调查。结果无创机械通气患者口渴程度随着机械通气时间的延长逐渐加重(P<0.01);口渴评分6.14±1.26。机械通气时间、呼吸型态、吸入潮气量及漏气量、呼吸频率、是否首次使用无创机械通气、面罩舒适度是患者口渴感的影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论 ICU无创机械通气患者口渴感发生率高,口渴的发生与机械通气时间、是否首次使用无创机械通气及呼吸频率、面罩匹配度等因素有关,需对患者积极实施干预,预防和减轻患者口渴程度,提高治疗依从性。
庄耀宁谢颖彬黄美春甘香陈敏敏魏碧蓉
关键词:ICU机械通气影响因素
创建以病人为中心的ICU护理管理模式被引量:3
2007年
甘香宋美燕傅丽桑
关键词:ICU护理质量管理护理模式
ICU全麻术后病人躁动原因分析与护理对策
随着危重疑难病人施行复杂手术增多,麻醉方法上全麻所占比例也日趋增加,手术结束送入ICU数小时内,由于受麻醉的影响并未消除,病人往往出现躁动不安,若不及时找出原因,给予相应处理,可导致不良后果。我科自2000年6月至200...
甘香方丽萍
关键词:全麻术后ICU护理对策
文献传递
慢性阻塞性肺疾病患者肺康复自我管理行为的影响因素分析被引量:2
2023年
目的 分析慢性阻塞性肺疾病患者肺康复自我管理行为的影响因素。方法 选取莆田学院附属医院2021年1—12月收治的200例慢性阻塞性肺疾病患者。采用慢性阻塞性肺疾病自我管理量表来评估患者的肺康复自我管理行为,并分析影响因素。结果 200例慢性阻塞性肺疾病患者的自我管理行为总分为(154.66±20.49)分。单因素分析结果显示,不同居住情况、疾病知识水平、人均月收入、疾病严重程度、婚姻状况、付费方式、病程、文化程度以及不同年龄患者的肺康复自我管理行为评分比较差异有统计学意义(P <0.05)。多因素分析结果发现,慢性阻塞性肺疾病患者康复自我管理行为的独立影响因素包括居住情况、疾病知识水平、人均月收入、疾病严重程度、婚姻状况、付费方式、病程、文化程度、年龄(P <0.05)。结论 付费方式、病程、文化程度、年龄等因素均会对慢性阻塞性肺疾病患者的肺康复自我管理行为造成影响,临床中应充分考虑患者的实际情况,以制订科学、合理的干预对策,进而有效提升其肺康复自我管理行为水平。
方利军甘香陈梁钦徐秋萍林国盛吴逸冰张玫怡
关键词:慢性阻塞性肺疾病肺康复自我管理行为病程付费方式
实习护生院前急救电话指导能力现状与培训需求的调查被引量:2
2022年
目的分析实习护生院前急救电话指导能力现状及其影响因素,并了解培训需求。方法采用方便抽样选取402例在福建省3所医院的实习护生采用院前急救电话指导能力问卷、临床沟通能力测评量表、批判性思维能力测评量表和培训需求问卷实施问卷调查。结果院前急救电话指导能力总分为(64.37±8.17)分。实习护生院前急救电话指导能力与临床沟通、共情、批判性思维均呈正相关(r=0.333,0.615,0.508,p<0.05)。多重逐步回归分析显示,确认病人问题、自信心、开放思想、系统化能力、分析能力、怜悯关怀、观点采择等7个因子是影响实习护生院前急救电话指导能力的主要因素。实习护生的培训内容需求较高的是常见急症院前急救技能(88.06%)和急救远程指导沟通技巧(86.57%),培训方式需求较高的是护士现场带教(95.52%)和情境剧模拟表演教学(85.57%),培训时间需求较高的是急诊科实习时培训(61.44%)。结论实习护生院前急救电话指导能力处于中等水平,受临床沟通能力、批判性思维能力、共情较低影响,需选择有针对性的培训方式进行干预。
薛芬芬陈丽香甘香
关键词:院前急救电话指导护生
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