王雷
- 作品数：15 被引量：13H指数：2
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- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 英语教学中克服“中国英语”的哲学思考被引量：2
- 2009年
- “中国英语”作为一类特殊的语言现象，值得更多地关注。因为它与地道的英语表达不相符，所以在相当长的时间，它被教育工作者视为一种语言的错误。在学术界，许多论文谈到这一问题，很多学者，像孙骊，汪榕培等都承认“中国英语”是一种客观存在，并指出这是一个不可避免的语言文化现象，它在语音、词汇、语法和语用学里有一定的社会文化背景。语”
- 王雷谭海燕
- 关键词：英语教学语言现象社会文化背景英语表达文化现象
- 浅议英语通识教育功能与企业文化的结合
- 2012年
- 英语通识教育与企业文化的结合,有利于创新人才和"高端技能型"人才的培养,有利于提高学生综合素质和人才可持续发展。结合的途径主要是将企业文化融入英语教学中,开辟第二课堂,开设中国传统文化英文版选修课。同时要注意遵循教育规律和人才成长规律,科学规划教学制度和评估制度。
- 谭海燕王雷
- 关键词：英语学习通识教育高职生企业文化
- 浅析高职公共英语中的通识教育被引量：2
- 2019年
- 本文分析了高职公共英语教学现状,阐述了在高职公共英语教学中实施通识教育的必要性,提出了实施通识教育的方法。要紧扣教材内容开展丰富多样的课堂活动;通过举办各种各样的课外活动,推进校园文化建设;增加文化素养类英语课程;充分发挥英语社团的作用;加强英语教师师资建设,重视通识教育工作;教师要不断进行教学改革,以正能量影响感化学生,提高通识教育效果。
- 王雷雷静
- 关键词：高职学生公共英语教学通识教育
- “双高”建设背景下提高英语教师文化素养的策略
- 2023年
- “双高”建设的最终目标是“引领新时代职业教育实现高质量发展”。实现“双高”建设目标必须依靠高素质的教师队伍,文章以提高英语教师文化素养为中心,探讨了“双高”建设背景下英语教师提高自身文化素养的策略,即具备良好职业道德素养、学习英语专业知识、了解跨学科相关知识、丰富语言素材、学习教育教学理论、勇于创新,以及英语教师提高文化素养对“双高”建设的重要意义;只有拥有一批高素养的教师队伍,才能培养出高素质的技术技能人才,促进职业教育的高质量发展。
- 王雷谭海燕
- 关键词：教师队伍文化素养
- 提高英语作文实效需注意的若干问题
- 2009年
- 很多中国学生觉得用英语写文章和用汉语写文章是一样的，因此他们先用汉语构思，写好之后再根据大意翻译成英语，认为这样就可以了。实际上，中英文写作之间存在很大的差别，其中很多来自两国之间语言和文化的差异，要写出好的英语文章，就需要英语教师在写作教学中注意到这些问题。
- 谭海燕王雷党红琴
- 关键词：英语作文英语文章英文写作写作教学英语教师
- 英语词汇教学低效问题及对策
- 2009年
- 词汇是语言的基本单位,是学习语言的基础。丰富的词汇量对提高学生的听说能力和阅读能力起着一种促进作用。要提高词汇教学的效率,教师必须克服传统词汇教学的低效问题,注重采用多种教学方式以帮助学生扩大词汇量,攻破英语学习难关,全面提高英语学习效果。
- 王雷雷静阎娟娟
- 关键词：英语词汇教学
- 高职英语的反思性教学被引量：3
- 2009年
- 反思性教学又称反思性实践,是二十世纪八十年代在几个西方发达国家逐渐兴起的一种促进教师教育发展的教学理论和教育实践的方式。高职英语教学的目的是要求学生能在日常和业务活动中进行简单的口语和书面交流,为今后进一步提高英语交际能力打好基础。但是在高职英语教学中实施反思性教学必须克服现有教学中存在的问题并注重技巧。实施反思性教学不仅是发展教师的必要,而且是发展学生的必要。
- 王雷谭海燕雷静
- 关键词：反思性教学高职英语
- 高职英语课堂教学模式构建探析被引量：1
- 2009年
- 建构主义学习理论强调学习的主动性、社会性和情景性,学习过程是学习者自己建构知识的过程,教师是意义建构的帮助者、促进者,这对传统的"以教师为中心,以教为中心"的高职英语教学提出了挑战,为重建高职英语课堂教学模式提供了重要的理论依据。
- 王雷谭海燕
- 关键词：建构主义高职英语教学模式
- 跨文化视角下的旅游景点翻译
- 2010年
- 文化与旅游翻译、文化与旅游景点名称翻译关系密不可分。通过对旅游景点名称所蕴涵的文化和来源的分析,通过对功能翻译理论的理解,以及对景点名称的翻译,我们就能够知道其丰富的文化和悠久的历史。
- 谭海燕王雷
- 关键词：跨文化视角旅游景点旅游翻译
