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王雅乐

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：南昌市东湖区教研中心更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇知识
  • 2篇教育
  • 1篇信息技术
  • 1篇信息技术教育
  • 1篇信息技术课
  • 1篇学科
  • 1篇学科评价
  • 1篇硬件建设
  • 1篇知识获得
  • 1篇知识理解
  • 1篇智力
  • 1篇智力活动
  • 1篇软硬件建设
  • 1篇苏霍姆林斯
  • 1篇苏霍姆林斯基
  • 1篇年级
  • 1篇资源共建
  • 1篇资源共建共享
  • 1篇温度
  • 1篇温度计

机构

  • 4篇南昌市东湖区...

作者

  • 4篇王雅乐
  • 1篇徐承芸

传媒

  • 2篇江西教育（管...
  • 1篇中国现代教育...
  • 1篇江西教育（综...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2004
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
信息技术学科评价点滴被引量：1
2004年
徐承芸王雅乐
关键词：信息技术教育课程评价信息技术课基础教育
完善软硬件建设 实现东湖教育数字化
2014年
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出：“充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。”可见，加快教育信息化，实现优质资源共建共享，实现网络化信息管理是信息化肩负的重大责任。
王雅乐
关键词：教育数字化软硬件建设资源共建共享教育信息化教育基础设施教育改革
有效培养学生的观察能力
2010年
观察是一种有计划、有目的、有持久性的知觉活动,是获取知识和经验的途径,是智力活动的开端和源泉。苏联教育家苏霍姆林斯基就曾指出：＂观察是智慧的源泉,是知识理解和技艺掌握之母。＂那么,在科学课上如何有效培养学生的观察能力呢？我认为可以从以下几个方面着手：
王雅乐李丽
关键词：苏霍姆林斯基获取知识智力活动知识理解
《温度和温度计》板书设计
2008年
【设计思路】《温度和温度计》是小学《科学》(教科版)三年级下册第三单元的第一课。本课的学习,主要让学生理解温度计是用来做什么的、又是如何工作的,以及如何识读温度计。
王雅乐
关键词：温度计板书设计知识获得
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共1页<1>
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