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王莉

作品数：5 被引量：12H指数：2
供职机构：北京教育学院更多>>
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相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 3篇地理
  • 3篇地理学
  • 3篇地理学科
  • 3篇学科
  • 3篇理学
  • 3篇教学设计
  • 2篇新课标教材
  • 2篇指向
  • 2篇课标教材
  • 2篇初中地理
  • 1篇单元教学
  • 1篇单元教学设计
  • 1篇地球
  • 1篇学业
  • 1篇学业标准
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇提升教学

机构

  • 5篇北京教育学院
  • 2篇北京市丰台区...

作者

  • 5篇王莉
  • 2篇朱克西
  • 2篇李文利
  • 1篇周莉

传媒

  • 3篇中学地理教学...
  • 2篇地理教学

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 1篇2014
  • 1篇2009
  • 1篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
运用《北京市义务教育阶段地理学科学业标准》提升教学质量的实践研究
2014年
《北京市义务教育阶段地理学科学业标准》（以下简称学业标准）将三维课程目标分别转化为内容、能力和情感态度价值观领域，将具体课程标准要求进行了细化，并相对应地以学生学习后的行为表现作为学业水平描述指标，其目的之一是为北京市初中地理教学提供具体的依据和指导，有效提升课堂教学质量。本文结合地理教学实例，阐述了如何运用学业标准指导地理教学，有效提升教学质量的方法。
王莉
关键词：义务教育地理学业标准教学质量
新课标教材高中《地理》(人教版·必修1)第二章《地球上的大气》第二节“气压带和风带”(第1课时)教学设计被引量：2
2008年
[课标分析]课标要求：绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响。本条标准的要求具有明显的层次性，首先，学生要会绘制全球气压带、风带分布示意图；其次，能够通过所绘示意图，说出气压带、风带分布及其干湿性质和移动规律；最后，能够举例说出气压带、风带分布和移动规律对气候的影响。
李文利韩黎莉王莉朱克西
关键词：《地球上的大气》课标教材气压带教学设计
指向核心素养促进深度学习的初中地理单元教学设计--以“气候与人类活动”为例被引量：5
2022年
本文以初中地理“气候与人类活动”为例,以气温曲线图和降水量柱状图的绘制、阅读及应用为线索,统整单元学习。从单元知识结构构建、单元学习目标设计、单元学习活动设计、单元评价设计等方面,探讨指向核心素养、促进深度学习的初中地理单元教学设计的途径。
王莉
关键词：单元教学设计
指向核心素养培养的初中地理“问题解决教学”活动设计研究被引量：4
2019年
文章以初中地理“认识国家”的教学为研究内容,以“日本”为课例,探究以地理学科核心素养为指向的初中地理问题解决教学活动设计的路径和方法:深度分析教学背景,明确教与学的方向;明确教学过程和环节,凸显问题解决教学。
王莉
关键词：问题解决教学教学活动
新课标教材《地理》(人教版·必修2)第二章《城市与城市化》 第一节“城市内部空间结构(第1课时)”教学设计被引量：1
2009年
一、课标要求运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。二、教材分析第二章《城市与城市化》的内容从认识城市个体的外部形态和内部空间结构开始，到城市群体，再到全球城市发展过程及其规律，以从小到大、从局部到整体、由静态到动态的顺序编排。
李文利周莉王莉韩黎莉朱克西
关键词：课标教材城市化教学设计教材分析
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