This paper gives a report of the findings of a pilot study on task frequency effects of input-output cycles on EFL learners'oral proficiency.The results showed that the experimental group made greater progress in complexity and accuracy than control groups.We may come to the conclusion that circular input-out benefits learners most.The study may give some insights for foreign language teachers to give second language learners appropriate tasks in listening and speaking classes.
眼动分析是阅读研究的一个重要领域,研究基于科学知识图谱分析软件CiteSpace III,对1995—2014年间Web of Science数据库中阅读眼动研究的973篇文献引文数据进行分析,通过考察其学科分布、高影响力和关键节点文献及热点研究课题,梳理阅读眼动研究近20年发展的整体脉络,在一定程度上厘清其知识结构,为未来研究提供一定启示。研究表明近20年阅读眼动研究进入高速发展阶段,且出现了多学科交叉合作研究的态势,同时,研究主要延续传统研究主题,即句子及句子以下层次的认知加工,眼动控制模型仍处于基础研究和应用研究的积累阶段,该时期未出现具有转折革新意义的文献或研究热点。
