王慧杰
- 作品数：9 被引量：38H指数：3
- 供职机构：三峡大学图书馆更多>>
- 发文基金：湖北省高校图工委科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于“柯氏模型”的高校图书馆学习支持服务成效评价路径设计被引量：20
- 2019年
- 为全面评估高校图书馆学习支持服务成效,本文依据"柯氏模型"基本理论,结合高校图书馆学习支持服务的特点,构建了图书馆学习支持服务成效评价指标体系,通过德尔菲法和层次分析法确定指标权重,在此基础上,对三峡大学图书馆学习支持服务效果进行了实例分析。
- 王慧杰于海东
- 关键词：学习支持服务柯氏模型
- 以微课为主体的地方高校图书馆用户培训模式探析——以三峡大学图书馆为例被引量：2
- 2017年
- [目的/意义]探讨以微课为主体的地方高校图书馆用户培训工作。[方法/过程]阐述微课研究现状,在文献研究基础上分析地方高校图书馆用户培训存在的问题,构建地方高校图书馆信息素养教育课程体系,以及以微课为主体的用户培训模式。[结果/结论 ]该模式具有灵活、受众面广等特点,不仅提高了用户的学习效率,也提高了教师的积极性。提出用户培训应以微课为主,依托专业平台,加强与多方合作,加大宣传与推广力度等建议。
- 陈芳王慧杰刘芳
- 关键词：用户培训课程体系
- 高校教职工职业承诺与工作满意度关系分析
- 2013年
- 以湖北三峡大学教职工为例,对高校教职工的职业承诺与工作满意度之间的关系进行测量,结果发现高校教职工职业承诺与工作满意度正相关,情感承诺与规范承诺对工作满意度有显著影响,继续承诺对工作满意度影响不显著。然后对这一结果进行分析讨论,并提出两点建议。
- 王慧杰王全军
- 关键词：职业承诺工作满意度高校教职工
- 基于社会网络的MOOC学习者在线交流问题分析被引量：3
- 2016年
- [目的/意义]分析MOOC学习者在线交流存在的问题,以期促进学习者之间更好地交流。[方法/过程]运用社会网络分析方法,以MOOC学院的"社会心理学"课程讨论区为例,通过密度和距离、中心性、凝聚子群等指标,对MOOC学习者在线交流情况进行实证分析。[结果/结论]发现学习者存在关系松散、参与交流的意愿和能力不足、缺乏核心人物与意见领袖等问题;提出构建学习共同体、识别并激励关键人物、丰富交流形式的建议。
- 王慧杰
- 关键词：学习者社会网络实证分析
- 高校图书馆微信服务现状评价——基于服务内容的实证研究被引量：9
- 2015年
- 从服务内容的角度,构建二级测评指标体系,对高校图书馆微信服务进行评价。评价结果表明,目前高校图书馆微信服务整体处于待完善阶段,地区发展不均衡,服务内容强调信息推送与查询。针对研究中发现的问题,提出充分利用微信服务平台,完善微信服务体系,以及规范平台运作方式的建议。
- 王慧杰
- 关键词：实证研究
- 基于微课的高校信息素养教育体系研究被引量：4
- 2017年
- 微课具有短小精悍、灵活、制作成本相对较低等特点,改变了现今人们的学习行为。结合国内微课研究现状的分析,提出基于微课的高校信息素养教育体系,以微课为主体对用户培训和文献检索课进行统筹规划,建立统一的课程体系和教学模式,整合教学资源,以提高学习效率、提升教学效果。
- 陈芳王慧杰刘芳
- 关键词：信息素养教育课程体系教学模式
- 高校大学生纸质图书阅读情况的统计分析——以三峡大学为例
- 2012年
- 对三峡大学图书馆的流通数据进行了统计分析,以探寻不同年级、不同学院高校大学生在不同月份对新书的阅读情况,指出高校大学生对网络小说、畅销书、实用类书籍、女性化图书具有阅读偏好,在此基础上,探讨了了解读者阅读情况对图书馆相关工作的指导意义。
- 王慧杰张波涛赵惠婷
- 关键词：大学生纸质图书馆藏建设
- 基于信息构建的图书馆网站导航系统调查分析——以“985工程”院校图书馆为例
- 2015年
- 在信息构建理论的指导下,对39所"985工程"院校图书馆网站的导航系统进行调查,从不同类型导航系统的综合运用情况、全局导航系统、局部导航系统、语境导航系统、辅助导航系统的运用情况,共5个方面进行统计分析;提出了5条建议:全面运用各种类型的导航系统、重视全局导航的一致性和可操作性,使用清晰明确的导航标识、提供使用指南或导航帮助,加强特色化导航的建设,为图书馆网站导航系统的建设提供参考。
- 王慧杰
- 关键词：信息构建图书馆网站建设导航系统
