王克勤
- 作品数：28 被引量：196H指数：8
- 供职机构：河北师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学理学自然科学总论更多>>
- 高师本科“化学教学论”教学改革小议被引量：8
- 2002年
- 王克勤
- 关键词：高等师范院校化学教学论教学改革本科教学化学教学
- 高师化学专业“3十1”教学计划的实践与思考
- 1995年
- 结合河北师范大学化学专业教学计划的修订，阐述了修订教学计划的指导思想．介绍了“３＋１”教学计划的实践探索，并就教学计划的具体实施，谈了一些体会和思考意见．
- 王克勤童汝亭沈卿
- 关键词：教学计划高校化学教学
- 化学实验教学中“创新点”的挖掘与设计被引量：4
- 2005年
- 结合中学化学实验教学案例,提出了通过挖掘化学实验教学的“创新点”并加以精心设计来培养学生的创新精神和实践能力的六种方法。
- 盖立春王克勤马建峰
- 关键词：中学化学教学实验教学教学设计
- 假说——落实科学探究的基本方法被引量：3
- 2005年
- 科学探究作为我国基础教育化学课程与教学改革的一个基本理念，其丰富的教育教学功能以及它对培养学生科学素养的重要意义已经被广大一线教师所接受和认可。然而，理论上的认同和接受并不等于行动上的体现和落实。特别是在传统的教育观念和教学行为仍稳固的情况下，能否真正把科学探究落到实处，就成为制约这次改革能否顺利深入的关键。
- 盖立春王克勤马建峰
- 关键词：假说教学改革化学课程基础教育一线教师教学功能
- 化学教学中学习动机和学习兴趣的培养被引量：6
- 2000年
- 刘克文王克勤
- 关键词：化学教学学习动机非智力因素师生关系教学手段
- 化学课堂教学中如何培养学生的科学思维能力被引量：2
- 2007年
- 新的化学课程倡导将科学探究作为课程改革的突破口，促进学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。要想使学生学会科学探索，首先应该培养他们具有科学思维的能力。学生只有掌握科学思维的方法、养成科学思维的习惯，才会用科学方法分析问题和解决问题。课堂教学是化学教师培养学生的主渠道，所以化学教师应该注重利用课堂教学，培养学生的科学思维能力。
- 曹爱娟王克勤
- 关键词：科学思维能力化学课堂教学教师培养科学价值观课程改革化学课程
- 关于高师院校“学科教学论”发展的若干思考被引量：43
- 2004年
- “学科教学论”是高等师范院校非教育专业本科生的一门必修课,是研究学科教学理论及其应用的一门教育学科。“学科教学论”与课程论、教学论并列,同属于教育学的三级学科。“学科教学论”课程的建设,要从自身学科内容的优化和拓展性课程的开发两方面入手。“学科教学论”师资队伍的建设,要注重制定规划,分层培养;加强与其他相关学科的联系,加强与中小学的联系,形成集体优势;对“学科教学论”教师给予一定的政策倾斜等。
- 王克勤马建峰
- 关键词：学科教学论高等师范院校必修课
- 对我国中学化学教材编写的理论探讨被引量：5
- 1994年
- 本文结合奥苏贝尔关于教材的编写和组织原则，对我国现行中学化学教材进行了分析、评价，在此基础上，对今后的教材编写从“教材的知识结构与学生的认知结构相统一”、“教材中基础理论与元素化合物知识的关系”、“教材更好地贯彻巩固性原则”、“教材编写的发展趋势”等方面，提出了一些有待同行共同探讨的问题。
- 王克勤董耐芳刘克文
- 关键词：中学化学教材编写巩固性原则元素化合物化学教材化学基本概念
- 探讨学生思维发展 积极改革化学教育被引量：1
- 1990年
- 本文通过采用美国坦普尔大学教育学院心理系编制的测试题,对天津市、河北省2693名大、中学生进行了抽样调查。通过统计分析,对青少年学生的思维发展特征、影响学生思维发展的因素以及如何改进我国化学教育(尤其是中等学校)提出了一些看法。
- 董耐芳王克勤卫子光
- 关键词：思维发展教育改革化学教育
- 对教育硕士培养工作的反思及建议被引量：19
- 2004年
- 针对教育硕士培养工作中存在的一些问题,从思想认识、课程设置、工学矛盾和学位论文撰写等四个方面进行了认真反思,并提出了相应建议,以期把教育硕士的培养质量提高到一个新的水平。
- 王克勤盖立春
- 关键词：课程设置工学矛盾高等教育
