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王传娥

作品数:30 被引量:76H指数:6
供职机构:兰州文理学院化工学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
相关领域:文化科学理学环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 6篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 18篇文化科学
  • 13篇理学
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 15篇教学
  • 10篇课程
  • 7篇教育
  • 7篇化学教学
  • 7篇光度
  • 6篇教师
  • 5篇光度法
  • 5篇分光光度法
  • 4篇偶氮
  • 4篇显色反应
  • 4篇化学教学论
  • 4篇化学实验
  • 4篇教学论
  • 4篇
  • 4篇催化
  • 3篇大学生
  • 3篇课程教学
  • 3篇化学教师
  • 3篇化学教育
  • 3篇《化学教学论...

机构

  • 19篇甘肃联合大学
  • 5篇甘肃教育学院
  • 4篇兰州文理学院
  • 3篇西北师范大学
  • 2篇皋兰县第一中...
  • 1篇山东大学

作者

  • 30篇王传娥
  • 6篇李翠林
  • 3篇郑振华
  • 3篇寇宗燕
  • 3篇李君霞
  • 3篇李宏贤
  • 3篇李淑琴
  • 3篇李雪梅
  • 3篇赵军仁
  • 3篇刘锡林
  • 2篇柴凤英
  • 2篇李欣
  • 2篇寇明泽
  • 2篇牛丽娟
  • 1篇梁永锋
  • 1篇王进喜
  • 1篇徐漓
  • 1篇张辅民
  • 1篇展惠英
  • 1篇王莹

传媒

  • 11篇甘肃联合大学...
  • 4篇甘肃教育学院...
  • 2篇分析试验室
  • 2篇兰州文理学院...
  • 1篇化学教育
  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇冶金分析
  • 1篇中国教师
  • 1篇甘肃省化学会...
  • 1篇甘肃省化学会...
  • 1篇第六届甘肃省...

年份

  • 4篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 3篇2005
  • 1篇2004
  • 6篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇1999
  • 2篇1997
  • 1篇1995
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
准化学教师处理新教材时的一些误区及其辨析
准化学教师在应用化学新教材,完成化学教学设计中的分析与确定情感态度与价值观教学目标时存在着“大、空、虚”的误区。笔者就此给予了辨析,并提出相应的对策。
王传娥
关键词:教学目标情感态度中等教育
基于教师实践性知识的案例教学
2014年
案例教学是在教师教育实践中初步培养准教师的实践性知识的有效手段,应用在学科教育实践中应认同三个基本假设,即,高校教师教育中的大学生就是准教师、准教师具备教学的研究能力、教师教育课程的学习就是研究教学实在。案例可以选自成熟的课例、教师自主编制的案例,也可以利用生成性案例。
王传娥李翠林
关键词:实践性知识教师教育课程学科教育默会知识课时量
加强中学化学实验研究 提高学员的创新能力被引量:5
2002年
介绍了对“中学化学实验研究”课教学及实验方法的改进 ;
徐漓王传娥
关键词:教学改革教学内容教学方法化学实验教学
化学教师的科学素养被引量:9
2004年
正在进行的基础教育课程改革以培养学生的科学素养为主旨,而教师的科学素养是课程改革成功的重要因素,本文就化学教师的科学素养的构成谈个人的认识.
王传娥
关键词:教师课程改革自然科学教学能力人文素质
钯(Ⅱ)与不对称变色酸双偶氮试剂显色反应的研究及应用
综述了六种偶氮羧和偶氮氯膦类不对称变色酸双偶氮试剂与钯(Ⅱ)的显色反应。研究了其二元及三元络合物生成的最佳条件。提出了一系列不经萃取可在水相中直接测定微量钯(Ⅱ)的新的光疫分析方法。方法简便快速,灵敏度度高,选择性好。已...
刘锡林李欣王传娥
关键词:吐温-80分光光度分析
文献传递
化学教育专业学生良好习惯的培养——《化学教学论》课程教学中教学策略的研究与实践探索被引量:2
2011年
对化学教育专业的学生,良好专业习惯的培养对未来专业发展有十分重要的意义.结合《化学教学论》课程教学的具体实践,本文就化学教育专业习惯的定义与构成和如何培养学生良好专业习惯等问题进行了探索性研究.结果表明,在化学教学论及其相关课程的教学中"明确角色-进入情境-紧扣细节、反复多练-正向迁移"的教学策略是培养学生良好化学教育专业习惯的有效途径.
王传娥牛丽娟
关键词:化学教学论大学生化学教育教学策略
在化学教学论课程中重视学生专业习惯的养成被引量:3
2007年
高校化学教育专业大学生专业习惯的养成在其教学能力的形成和将来对中学生形成积极的影响方面都具有重要的意义.笔者概括了化学教育专业习惯的构成并叙述了在化学教学论及其相关课程中训练大学生专业习惯养成的一些尝试.
王传娥
关键词:化学教学论大学生化学教育
5-Br-PADAP-Cr_2O_7^(2-)-SCN^-三元离子缔合物分光光度法测定微量Cr_2O_7^(2-)
1997年
5-Br-PADAP在H_2SO_4介质中质子化,与Cr_2O_7^(2-)和SCN^-形成紫红色的三元离子缔合物,其最大吸收波长为540nm,Cr_2O_7^(2-)在0.0~20.8μg/10ml范围内符合比耳定律,其表现摩尔吸光系数ε_(540)=6.20×10~4L·mol^(-1)。应用于水样和钢样中微量Cr_2O_7^(2-)的测定,取得满意结果。
王传娥张辅民
关键词:5-BR-PADAP分光光度法
高分子无机锡配合物催化环己酮Baeyer-Villiger氧化性能研究被引量:2
2014年
将聚酰胺-胺树状分子的一到三代通过固相合成担载于纤维素上,分别用2,4-二羟基苯甲醛和邻羟基苯甲醛对其外围的氨基进行了修饰,再与SnCl2·2H2O反应形成两类树状大分子金属锡配合物.用ICP、IR和XPS对此类配合物的结构进行了表征.将此类配合物用于30%双氧水氧化环己酮的Baeyer-Villiger(B-V)反应的非均相催化剂,研究表明,在此类配合物作用下,环己酮高选择性地转化为ε-己内酯.比较不同配体修饰的催化剂作用下的氧化反应情况,发现配体对金属的担载量和催化活性均有不同程度的影响.此类催化剂以天然高分子纤维素为载体,具有原料来源丰富、制备方法简单、催化反应时间短、可重复利用等特点.
李翠林王传娥展惠英柴凤英梁相元
关键词:树状高分子环己酮双氧水
钯(Ⅱ)与二溴对甲基偶氮磺显色反应的研究被引量:6
2005年
钯(Ⅱ)与二溴对甲基偶氮磺在HNO3介质中形成组成比为1∶2的绿蓝色的配合物,其最大吸收波长位于610nm处,表观摩尔吸光系数ε610=4.0×104L·mol-1·cm-1,钯的质量浓度在0~0.80mg/L范围内符合比尔定律。该法常温下可在水相中直接测定微量钯。并应用于废钯催化剂回收液中钯的测定。
寇明泽王传娥寇宗燕
关键词:二溴对甲基偶氮磺分光光度法
共3页<123>
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