沈洁
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
- 供职机构：首都师范大学初等教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 中国现代“表现”说批评的产生
- 2002年
- 本文主要探讨了中国现代文学批评理论中“表现”说的产生。认为“表现”说在其产生过程中吸收了西方文论中不同的强调“表现”的理论观念 ,并与中国的传统文论相结合 ,确立了自己以“表现”为核心的批评观。
- 沈洁
- 关键词：中国新文学表现说文学批评
- 张扬个性 高效阅读——小学语文个性化阅读教学探讨
- 2018年
- 当前素质教育的深入推进,使得各阶段的语文教学更为关注学生的个性发展.由此,个性化阅读教学在小学语文教学中得以广泛应用,其不仅能突出学生主体地位,还能改变传统“一刀切”式教学的弊端,关注学生个体差异,实现高效教学.文章探讨了个性化阅读的内涵,并提出了几点有效教学策略,以供参考.
- 沈洁
- 关键词：小学语文个性化阅读教学策略
- 活跃课堂 快乐学习——小学语文高效教学策略探究被引量：1
- 2018年
- 教学效率是检验教师教学水平的重要依据,深受教师重视。如何打造小学语文高效课堂,改变学生被动学习、效率低下的教学现状,是一线语文教育工作者需深入思考之问题。文章以小学语文课堂教学为主要探究对象,探讨了有效的教学策略,以提升学生课堂主体地位,实现寓教于乐,提高小学语文教学效率。
- 沈洁
- 关键词：小学语文高效课堂教学策略
- 古诗教学语感培养“三法”被引量：4
- 2016年
- 古诗的学习以情感体验为主,敏锐的语感对领悟诗歌意境、体验诗歌情感有直接促进作用。在古诗教学中培养学生的语感应立足于古诗独特的言语形式。古典诗歌最为突出的言语形式特征是：鲜明的节奏、韵律;以象寓意,抒情含蓄;语言凝练。因此,在古诗教学中可从以下三个方面入手培养学生的语感。
- 陈瑜沈洁
- 关键词：古诗教学语感培养言语形式诗歌意境诗歌形式语言意义
