江晓明
- 作品数：8 被引量：17H指数：2
- 供职机构：北京师范大学教育学部现代教育技术研究所更多>>
- 发文基金：中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 课程整合的核心:转变教学结构理论与案例分析(上)被引量：1
- 2007年
- 本文在分析信息技术在教学中的作用和与课程整合的内涵的基础上,建设性地提出整合的核心是教学结构的转变。在对教学结构中四个要素——教师、学生、教学内容、教学媒体相互关系的论述中,结合正反两方面的案例,从理论和实践角度进行分析,为广大一线教师及教学设计者提出了可参考的设计思路和要点。由于篇幅所限,我们分三期为大家奉上。本期为理论分析篇,接下来的两期分别为优秀整合案例分析篇和误区案例分析篇。
- 江晓明
- 关键词：教学结构案例分析课程整合信息技术教学内容设计者
- 基于手持设备的中学英语教学模式研究被引量：14
- 2009年
- 以手持设备便携性和移动性等优势为突破口,在对中学英语新课标和教学内容进行分析的基础上,提出了"语言类双环教学目标",构建了手持设备支持下的中学英语教学模式,旨在解决手持设备在英语课堂教学中运用的关键性问题。
- 孙圆媛江晓明余胜泉
- 关键词：中学英语教学教学模式
- 课程整合的核心:转变教学结构理论与案例分析(中)——信息技术与课程整合的优秀案例分析篇被引量：2
- 2007年
- 上期我们对《课程整合的核心:转变教学结构理论与案例分析》中的理论基础部分进行了刊载,本期我们为大家展现的是全文的第二部分:信息技术与课程整合的优秀案例分析,以供广大一线教师借鉴。《课程整合的核心:转变教学结构理论与案例分析》全文在分析信息技术在教学中的作用和信息技术与课程整合的内涵的基础上,建设性地提出其核心是教学结构的转变。在对教学结构中四个要素——教师、学生、教学内容、教学媒体相互关系的论述中,结合正反两方面的案例,从理论和实践角度进行分析,为广大一线教师及教学设计者提出了可参考的设计思路和要点。下期我们将继续为大家刊载第三部分:误区案例分析篇。
- 江晓明
- 关键词：教学结构案例分析课程整合信息技术教学内容设计者
- 基于手持设备的中学英语教学模式与策略
- 本文是以手持设备相对于计算机的优势为突破口,在对新课标和教学内容进行分析的基础上,构建了手持设备与中学英语整合的模式,为实施两者的整合提供了有效的策略保障,基本上解决了手持设备在课堂教学中运用的关键性问题，特别对广大农村...
- 江晓明余胜泉
- 关键词：移动教育中学英语教学模式教学内容
- 文献传递
- 课程整合的核心:转变教学结构理论与案例分析(下)——误区案例分析篇
- 2007年
- 《课程整合的核心:转变教学结构理论与案例分析》全文在分析信息技术在教学中的作用和信息技术与课程整合的内涵的基础上,建设性地提出其核心是教学结构的转变。在对教学结构中四个要素——教师、学生、教学内容、教学媒体相互关系的论述中,结合正反两方面的案例,从理论和实践角度进行分析,为广大一线教师及教学设计者提出了可参考的设计思路和要点。上两期我们分别对全文的理论基础部分和信息技术与课程整合的优秀案例分析部分进行了刊载。本期为大家展现第三部分:误区案例分析篇。
- 江晓明
- 关键词：教学结构案例分析课程整合信息技术教学内容设计者
- 信息技术环境下的认知深化策略研究
- 本文针对当前对信息技术作为认知工具的研究不够深入的现象,在四结合和跨越式两项实验多年研究的理论和实践基础上,试图探讨在微观的课堂教学中,如何利用信息技术促进学生认知发展.在研究的过程中,试图对信息技术作为认知工具,在课堂...
- 江晓明余胜泉
- 关键词：信息技术课堂教学
- 文献传递
- 简易多媒体教学环境在农村小学中的运用
- 2007年
- 随着农村中小学现代远程教育工程不断推广，农远工程的三种模式配置已经为大家所熟知。我们在调研中发现，三种配备模式在实际运用过程中遇到诸多问题，在一定程度上制约了农村地区小学基础教育现代化和教育信息化的进程。
- 江晓明吴娟
- 关键词：多媒体教学环境现代远程教育工程教育信息化教育现代化
- 网络环境下课堂双环目标教学设计模式研究
- 进入21世纪，随着科学技术的高速发展和教育改革的不断深入，信息技术在全面推进教育现代化的进程中发挥了巨大的潜力和作用，促进了我国信息教育的快速发展和教育理论的变迁。信息技术的飞速发展和学习型社会的到来，使得以“学”为主的...
- 江晓明
- 关键词：网络环境课堂教学教学设计中小学教育
