毕家娟
- 作品数：3 被引量：63H指数：3
- 供职机构：江苏师范大学教育研究院更多>>
- 发文基金：江苏省科技基础设施建设计划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 泛在学习环境下个人学习空间的构建被引量：12
- 2014年
- "人人通"的建设正引起一场"空间革命"。新型学习理念如创新学习、终身学习、个性化学习、泛在学习呼吁空间的设计要重视学习者多样化、个性化的学习需求。个人学习空间作为网络学习空间的重要组成部分,是以学习者为中心的个性化学习环境,目前深入研究的成果尚少,以服务于学习者个性化学习需求为出发点,本研究分析泛在学习环境下个人学习空间的概念和特征,构建了泛在学习环境下个人学习空间概念模型,并对学习活动进行了分析,以期为"人人通"的建设提供理论指导。
- 毕家娟陈琳宋盐兵
- 关键词：泛在学习
- 联通主义视角下的个人学习空间构建被引量：47
- 2014年
- "班班通""校校通"和"人人通"的关键点都是"通",强调要打破班班、校校与人人之间的壁垒,实现最大范围的互通协作,资源共享,这与联通主义思想不谋而合。本文以联通主义为指导,对个人学习空间全面审视,将其解读为以学习者为中心,具有个性化、开放性、联通性、交互性、伸缩性的联通型学习系统,设计并分析了以个人学习活动为核心要素,个人资源网络、个人社交网络、个性化工具集、个性化服务流为基本要素,个性化技术为支撑要素的个人学习空间概念模型,该模型强调各要素间的联通性越强,系统的适应能力越强,此外对空间中的学习流程进行了详尽的分析,以期为"人人通"实际建设提供理论指导。
- 毕家娟杨现民
- 关键词：联通主义
- 徐州市学前教育信息化现状的调查与对策研究被引量：7
- 2012年
- 采用问卷调查法和访谈法对徐州12所幼儿园进行调查,通过分析数据了解学前教育信息化的现状与存在困难,并从不同维度提出改变现状的对策。
- 肖瑞雪权利娟毕家娟赵秋锦
- 关键词：学前教育信息化
