殷莉
- 作品数：18 被引量：7H指数：2
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- 你若备好,便是晴天——从阅卷标准把握四级主观题应试技巧
- 2013年
- 四级考试中，主观题部分虽然仅占33％。但是比客观题更让考生头疼。究其原因，首先是考生除了知道作文的评分原则和标准外。不知道主观题的评分细则，更不知道所给出的答案如果与标准答案不同的话，到底能得多少分。本文以考生的四级模拟考卷为范本，为你解答“为何在四级考试中总拿不了高分”的真实原因。
- 殷莉王斌
- 关键词：四级考试阅卷标准主观题应试评分原则评分细则
- 大学英语课程考试的本位回归研究
- 2016年
- 2002年以来的大学英语教学改革对大学英语四、六级考试作为水平考试的性质做了进一步界定,旨在减少该考试对日常教学的干扰。然而不少大学特别是二三类大学仍然将大学英语四、六级考试奉若至宝,日常的大学英语课程考试也存在照搬大学英语四、六级考试模式的现象。本文就如何正本清源,实现大学英语课程考试的本位回归做了论述。
- 张宝殷莉
- 关键词：六级考试本位回归
- 六级写作那些错儿——以2011年12月真题为例
- 2012年
- 归纳阅卷中发现的考生错误，可以分为三类，即偏题跑题、词法错误和句法错误。
- 殷莉刘雪梅
- 关键词：真题写作句法错误考生阅卷偏题
- 合理运用多媒体手段改善英语大班教学的思考被引量：3
- 2007年
- 通过一项针对英语大班教学对学生英语学习的影响和多媒体在英语课堂上的使用情况的调查,了解到英语大班教学的模式一定程度上影响了学生的英语学习;而多媒体手段在英语教学中的应用能有效地克服英语大班教学的某些弊端,但在实际应用中存在使用方式不当、使用过量等问题。解决目前多媒体使用中出现的问题,必须改进精读中多媒体的使用方式,适量地使用多媒体。
- 殷莉田道均
- 关键词：多媒体英语大班教学
- 英语词汇学习过程中诸要素影响浅析
- 2009年
- 本文通过对英语词汇学习中的各个要素进行分析,提出英语词汇量的衡量方法以及影响词汇习得的几种情况,并针对词汇学习出现的错误进行分析,提出相应的解决办法。
- 姜天元殷莉马立军
- 关键词：词汇量
- 基于数据包络分析的军队学历教育院校英语教员教学质量评价被引量：1
- 2015年
- 教学质量是军队学历教育院校发展的核心竞争力,英语是基础教育的核心课程之一,其教学质量的高低在一定程度上影响着军队学历教育院校人才培养的质量。通过对军队学历教育院校英语教员教学质量的分析,合理选取了评价指标,收集整理了相关评价数据,建立了英语教员教学质量评价的数据包络分析模型,对教员的教学质量做出了客观评价。
- 殷莉王志敏范格华蔺敏李慧珍
- 关键词：教学质量数据包络分析
- 大学英语作文教师反馈和同伴反馈方式对比研究被引量：1
- 2014年
- 本研究通过对实验对象相关数据的对比分析,研究大学英语写作中,教师反馈和同伴反馈对提高学员写作水平的作用.研究结果显示：（1）教师反馈对学员作文篇章结构的合理性和文章内容的充实性方面有明显的提高;（2）同伴反馈能够增强学员的读者意识和参与意识,提高学员的语言表达能力和写作兴趣.
- 刘琰王斌殷莉
- 关键词：大学英语写作教师反馈
- 军队院校外语教学改革探究
- 2014年
- 近几年在全国大学英语教学改革的大环境下,军队院校大学外语教学采取了一系列改革措施。该文总结了军队院校在改革过程中遇到的制约教改向纵深发展的几个问题,如课程体系不够完善,应试英语现象仍然普遍存在,外语学习环境受限等问题。提出了今后军校大学外语教学改革继续深入的方向应是优化课程设置,不断加强教员队伍建设,积极探索创新教学方法,完善网络教学和考核模式,从教学实际出发,建构军队院校大学外语教学新体系,体现"以生为本"的教学理念。
- 史涛殷莉
- 关键词：军队院校大学外语外语教学
- 如何通过口语教育提高学生的交流能力
- 2009年
- 提高交流能力可以有多种方法,口语教育是其中之一。如何通过口语教育提高交流能力在当前是一个非常值得探讨的领域。本文对此进行了探索性的研究。论文包括三个部分:第一部分阐述了交流能力的概念;第二部分则是对当前口语教育所存在的一些问题的总结;最后一部分讨论如何通过口语教育提高交流能力。
- 王斌殷莉
- 关键词：口语教学语言环境心理障碍
- 一体化大学英语和研究生英语课程体系研究——以某大学为例
- 2016年
- 与大学英语相比,学术界和决策层对研究生英语的关注度和投入都比较低,研究生英语面临教学目标模糊,课程设置与大学英语高度重叠,课时一减再减等诸多问题,笔者提出应该打通大学英语和研究生英语课程,逐步实现课程的一体化。学生按照学力水平选择相应的课程,从而实现资源利用的最大化。
- 张宝殷莉
- 关键词：大学英语研究生英语课程设置一体化
