段明娟
- 作品数：15 被引量：97H指数：6
- 供职机构：厦门大学附属中山医院更多>>
- 发文基金：吉林省卫生厅重点实验室科研课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 80篇护理本科生毕业论文选题与文体分析被引量：4
- 2007年
- [目的]了解护理本科毕业生毕业论文情况。[方法]对2005届、2006届护理本科生80篇毕业论文进行回顾性分析,分析毕业论文选题范围和论文类型。[结果]论文选题范围广泛,其中临床护理占63.8%;论文类型较广,其中综述性论文占40.0%。[结论]护理本科生毕业论文选题广泛,论文类型各异,研究深度差异性大。
- 钟玉杰段明娟
- 关键词：护理本科生毕业论文文体
- 护理本科毕业生对毕业论文提升科研能力认同情况调查分析被引量：3
- 2007年
- 目的了解护理专业本科毕业生对毕业论文提升科研能力认同情况，以发现护生科研能力培养方面存在的潜在问题，为提高本科生在校期间的护理科研能力的培养寻求对策。方法采用自行设计的问卷对80名护理本科毕业生进行有关撰写毕业论文提升科研能力的调查。结果80.9％的学生认同开展毕业论文撰写可以提高护理科研能力和科研兴趣，64．7％的学生认为撰写毕业论文，切实提高自己的科研能力和写作水平。结论今后应从提高学生的科研意识与科研兴趣；严格选拔科研带教教师、增强师生间的互动，提高科研带教能力；调整毕业论文的准备及撰写时间，从加强毕业论文的管理工作入手，深化学生对毕业论文提升科研能力的认知，通过毕业论文的撰写过程切实提高学生的科研能力。
- 段明娟钟玉杰
- 关键词：毕业论文护理本科生
- 刺激性护理干预对创伤性脑损伤昏迷患者促醒效果的研究被引量：8
- 2009年
- 目的探讨早期刺激性护理对创伤性脑损伤昏迷患者促醒的影响。方法将昏迷时间超过6 h,格拉斯哥昏迷评分3-8分的重型创伤性脑损伤患者72例,按入院时间分成两组,对照组采用常规护理方法,实验组在此基础上,采用听觉、触觉、运动3种刺激性护理方法进行干预,并采用格拉斯哥昏迷评分对患者进行治疗后2周、4周、6周的疗效评价。结果治疗后2周、4周两组患者格拉斯哥昏迷评分差异无统计学意义(P>0.05),治疗后6周两组患者格拉斯哥昏迷评分差异具有统计学意义(P<0.05)。结论早期刺激性护理对创伤性脑损伤昏迷患者有一定的促醒效果,对降低患者伤残率和促进患者早日康复具有积极作用。
- 纪超王宝春段明娟
- 关键词：创伤性脑损伤昏迷促醒
- 护理本科生毕业论文选题障碍的影响因素分析被引量：3
- 2011年
- 目的 分析护理本科毕业生论文选题中存在的障碍及影响因素,为今后本科生毕业论文选题指导提供参考.方法 采用自行设计的问卷对某高校98名护理本科生进行有关毕业论文选题困难程度与选题障碍认识的调查.结果 87.76%的学生认为论文选题过程存在困难.其中学生选题过程中的主观能力障碍主要是不会查找文献,90.82%无法完善选题、缺乏相关知识,68.37%不知如何选题,45.92%与毕业论文指导教师沟通不良 客观障碍主要是工作太辛苦,没有时间和精力占35.71%,未得到系统的教育与训练指导占31.63%.结论 护理本科生论文选题障碍主要与护理本科生科研相关课程的掌握情况欠佳,与指导教师沟通不良,缺少系统的科研训练及科研经历,临床实习任务重,精力投入不够等因素有关.
- 段明娟张晓勤
- 关键词：护理本科生毕业论文影响因素
- 实习护生针刺伤伤口处理现状调查被引量：12
- 2007年
- 目的了解护生实习期间发生针刺伤后伤口处理情况,为制订针刺伤的预防措施提供依据。方法自行设计调查问卷,对完成10个月实习的140名护生进行实习期针刺伤后伤口处理情况调查。结果85.71%护生发生针刺伤,针刺伤后61.66%护生未经消毒处理,36.67%护生经消毒处理(其中行规范消毒处理者仅占5.00%);针刺伤后续处理中,53.34%护生未行后续处理,仅0.83%护生进行血液检测。结论护生自我防护意识淡薄,针刺伤后伤口处理不规范,须增强职业防护教育和管理,以减少锐器伤发生率。
- 段明娟钟玉杰
- 关键词：护理针刺伤自我保护数据收集
- 护理本科生循证护理认知现状和信息素质的研究
- 护理本科生是我国高等护理教育的主体,是未来护理临床、护理科研、护理教育的主力军,也是护理事业发展的中流砥柱。护理本科生信息素质水平的高低,不仅影响其自身整体素质的水平,也影响我国护理事业的发展。护理专业信息素质教育的引入...
- 段明娟
- 关键词：护理本科生循证护理信息素质信息素质教育
- 文献传递
- 病人对护理审美需求的调查分析被引量：9
- 2004年
- 采用自行设计的问卷 ,内容包括护士形象、语言、行为及对护理工作的建议。随机抽取 4 89例病人进行调查。结果形象美中满意率最高为仪表 (90 .18% ) ,最低为人文关怀 (6 0 .94 % ) ;语言美中病人对心理沟通满意率仅5 1.2 3% ;行为美中病人满意率均在 84 .0 0 %以上。提示应针对病人对护理美学的需求完善护理美学教育 ,提高护士职业形象。
- 陆萍静骆金铠张立杰段明娟单志军殷艳玲高秀芝
- 关键词：护理美学审美需求
- 选择式目标计划表的制定及在急诊抢救室教学中的应用被引量：2
- 2010年
- 目的提高急诊抢救室临床教学质量。方法将308名护生按实习时间先后分为对照组152人和观察组156人,对照组采取常规教学法,观察组采用自制的选择式目标计划表(下称计划表),针对不同实习时间、不同实习阶段选取合适的内容和方式进行教学。结果观察组护生出科理论及操作成绩均优于对照组(均P<0.01);观察组护生对本科室的教学满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论急诊抢救室临床带教采用自制计划表可显著提高教学效果和护生满意度。
- 冯海珊刘巧惠刘亚黎段明娟
- 关键词：护生急诊科抢救室临床教学
- 静脉补钾致痛的护理干预被引量：3
- 2006年
- 段明娟钟玉杰
- 关键词：静脉补钾护理干预
- 护理本科生循证护理认知现状调查被引量：18
- 2008年
- [目的]了解护生对循证护理(EBN)的认知现状,并提出对策。[方法]采用自行设计的EBN认知问卷对156名护生进行调查,了解护生对EBN的认知情况、最早接触和最佳学习途径、影响EBN知识掌握的主要因素等。[结果]75.6%的护理本科生听过EBN,但对EBN有些了解的护生仅占44.2%;60.9%的护生最早接触EBN的途径是通过教师授课,70.4%的护生希望通过开设相关课程和讲座的方式来深入了解EBN;制约学生了解EBN的主要因素依次是课程繁重和课余时间少、缺乏专人指导、不熟悉检索技巧、专业信息来源渠道缺乏、不知如何获得全面而准确的信息等。[结论]护理教育工作者应改革课程体系,重视、完善护生的EBN基础知识及培养EBN技能,并建立行政管理的长效机制,确保EBN教育深入而有效地进行。
- 钟玉杰段明娟钟秋
- 关键词：护理本科生循证护理护理教学
