武立生
- 作品数：7 被引量：14H指数：2
- 供职机构：常州纺织服装职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 关于高职院校师资队伍建设的思考被引量：12
- 2006年
- 高职教育教学的实现、改革、发展的主体是教师，高职教育人才培养质量的关键在于教师。高职院校教师的数量与质量直接影响高职教育的发展速度和水平。然而，当前高职师资队伍状况与高职教育快速发展的要求不相协调，甚至成为制约教育教学改革发展的瓶颈。
- 房登科龙玉军武立生
- 关键词：师资队伍建设高职院校教育教学改革高职教育教师
- 区域产学研合作培养技艺融合型人才的探索
- 2020年
- 为了满足时代的发展需要,当今社会在技艺融合型人才方面十分紧缺。所以,基于区域产学研合作教育下技艺融合型人才的培养工作开展可谓势在必行。通过阐释产学研合作教育的内涵,说明了产学研合作培养技艺融合型人才的几种方式,提出了区域产学研合作培养技艺融合型人才的合理策略,从而有效提升区域产学研合作教育下培养技艺融合型人才工作的总体水平。
- 武立生
- 关键词：教学体系
- 新时代校企合作培养创新人才的新举措
- 2020年
- 作为一种培养人才的常见方式,校企合作模式可以培养出更多的创新型人才。在积极落实校企合作模式的过程中,还应该制定出合理的创新人才培养新举措,以便达到既定的人才培养工作目标。本文通过阐释校企合作的概念及内涵,说明了校企合作培养创新人才举措的实践价值,并分析了当前我国校企合作培养创新型人才的状况,提出了新时代校企合作培养创新人才的新举措,从而有效提升新时代校企合作培养创新人才的总体水平。
- 武立生冯翊
- 关键词：校企合作创新型人才
- 以科学发展观为指导实现高职院校可持续发展
- 2007年
- 科学发展观在高职教育中的体现与运用，形成了科学的高职教育发展观，它是以人为本、社会本位和个人本位相统一的发展现，其内容为以人为本的价值观、规模观、质量观、结构观和效益观。高职教育的科学发展观，为确立高职教育发展战略提供了有力保障。人才强校策略、内涵发展策略、多元开放策略既是科学发展观的具体落实，也是实现高职院校可持续发展的重要举措。
- 武立生房登科
- 关键词：人才强校
- 拓展境外就业渠道 助力精准扶贫的探索与实践——以常州纺织服装职业技术学院为例被引量：2
- 2018年
- 在离我国全面建成小康社会的目标越来越近的形势下,国家各部门对高校贫困生问题十分重视,各高校对贫困生资助工作进行了积极探索,提出了一些行之有效的贫困生资助模式并进行了实践。常州纺织服装职业技术学院在贫困生就业扶持方面进行了创新,尝试境外就业项目优先推荐贫困生,从提高贫困生的就业质量入手,解决贫困生在经济、个人能力、后期发展等方面的问题,最终达到彻底改变贫困生命运的目的。
- 宋跃良武立生
- 关键词：高校贫困生境外就业就业质量就业工作
- 论办学机制转变视野下高职教育的发展趋势
- 2012年
- 简述了办学机制转变视野下的国外高职教育发展趋势,提出国内办学机制转变视野下高职教育的发展趋势,以及深化高职教育改革的措施:加强合作教育的"政府主导与统筹职能";制定合作教育的"办学法规",建立合作教育的"保障制度";建立、健全合作教育的"长效机制"。
- 裘俊彦武立生高迎春
- 关键词：高职教育办学机制高职教育
- 对高职院校师资队伍建设问题的思考
- 2006年
- 高职教育的迅速发展，在解决就业问题、提高经济增长点、优化国民素质、推进建立终身教育体系进程等方面具有战略意义。高职教育教学的实现、改革、发展的主体是教师，高职教育人才培养质量的关键在于教师。高职院校教师的数量与质量状况直接影响到高职教育的发展速度和水平问题。然而，高职师资队伍状况与高职教育快速发展的要求不相协调，甚至成为制约教育教学改革发展的瓶颈。因此，采取相应措施，加强高职院校师资队伍建设就成为高职教育健康、持续发展的必然要求。一方面，需要从宏观层面为高职教育发展营造良好的社会环境和政策条件；另一方面，各高职院校需要深化改革，优化内部环境。
- 房登科武立生
- 关键词：师资队伍建设高职院校终身教育体系实践教学办学宗旨
