樊祥民
- 作品数：23 被引量：78H指数：5
- 供职机构：菏泽医学专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 计算机多媒体课件制作中应注意的一些问题被引量：15
- 2006年
- 针对目前计算机多媒体课件的设计、制作情况，从制作目的、成员组成、内容组织、动画制作以及多媒体课件的特点等方面，探讨了计算机多媒体课件在设计、制作过程中应注意的问题以及所采取的措施，目的在于促进计算机多媒体课件制作质量的提高。
- 樊祥民
- 关键词：多媒体课件多媒体技术
- 生物电阻抗技术在人体经络研究中的应用被引量：7
- 2008年
- 研究经络的通畅情况能否可以通过经络的电阻抗反应出来,从而确定经络通畅性可测量的方法,为临床上直观有效地监测疾病治疗效果以及评价疾病的愈后情况找到新的方法提供依据。
- 樊祥民
- 关键词：经络疾病穴位
- 经络电阻抗测量与应用的实验研究被引量：12
- 2008年
- 目的:研究疾病和经络电阻抗之间的相互关系.方法:利用实验仪器对胃病患者在治疗前后两足三里穴位之间的电阻抗分别测量,并进行统计学分析.结果:患者在治疗前后,其穴位间电阻抗值存在显著的差异(p<0.001).结论:经络电阻抗的变化能够直观有效地监测疾病治疗效果以及评价疾病的愈后情况.
- 樊祥民
- 关键词：经络疾病
- 移动网络学习平台在“放射物理与防护”教学中的实证研究被引量：1
- 2021年
- 目的探讨移动网络学习平台对学生成绩的影响。方法选择菏泽医学专科学校2019级医学影像技术专业大一两个班的学生为研究对象,分为试验组和对照组。试验组采用了多媒体授课+课程移动网络学习平台教学方式,对照组采用多媒体授课教学方式。对比两组学生学习成绩,分析试验组组内学生成绩与学生使用移动网络学习平台情况的关系,并对试验组学生进行问卷调查和访谈。结果试验组平均成绩为(65.50±14.57)分,对照组平均成绩为(61.85±12.84)分,试验组成绩优于对照组成绩(t=2.014,P=0.045);试验组学生成绩与学生访问移动网络学习平台天数存在正相关(r=0.726,P<0.001);试验组学生成绩与学生访问移动网络学习平台次数存在正相关(r=0.712,P<0.001)。结论课程移动网络学习平台的运用,有效提高了学生课程学习成绩。
- 樊祥民
- 关键词：物理学学习动机
- 医学影像的数字化采集与存储
- 随着计算机、多媒体技术和网络技术的迅速发展,社会各领域的信息化进程日趋加快,数字化信息资源已成为人类经济活动和社会活动的战略资源.资源的数字化、网络化作为资源信息化的一个重要组成部分,受到人们的普遍重视和研究.本文研究了...
- 樊祥民
- 关键词：医学影像数字化
- 文献传递
- 关于医学影像数字化方法的探讨被引量：7
- 2006年
- 本文分析了医学影像数字化的重要意义,详细探讨了不同类型的医学影像实现数字化的具体方法和途径,为全面实现医学影像信息的数字化提供了思路。
- 樊祥民
- 关键词：医学影像数字化视频采集卡
- 正交试验设计下信息化教学效果的影响因素探讨——以“医药数理统计”课程为例被引量：1
- 2019年
- 为了探讨正交试验设计下“医药数理统计”课程信息化教学的影响因素及其主次顺序,可在信息化教学过程中,考查学生的学习态度、兴趣、思维方式和信息化处理能力4个因素,每个因素取2个水平。采用正交试验设计方法安排试验,按照试验方案进行教学,采用直观分析法分析试验结果。数据显示:学生学习态度、兴趣、思维方式和信息化处理能力4个因素的极差分别为1.88、5.96、3.96、2.22。由此,影响信息化教学效果的4个因素的主次顺序依次为学习兴趣、思维方式、信息化处理能力、学习态度。
- 黄磊葛仕豪樊祥民邹明静
- 关键词：正交试验设计信息化医药数理统计影响因素
- 医学影像存储的色彩模式和文件格式的比较被引量：1
- 2007年
- 本文介绍了不同的影像色彩模式和影像文件常见存储格式的特点及其在应用上的优缺点,分析了影像色彩模式、文件存储的格式与影像质量、用途的关系。
- 樊祥民
- 关键词：医学影像
- 医学影像数字化采集与存储被引量：5
- 2006年
- 在分析医学影像数字化重要意义的基础上，从采集和存储两个方面，探讨了不同类型的医学影像实现数字化的具体方法和途径，以及优化影像存储质量的措施，为全面实现医学影像信息的数字化提供了思路。
- 樊祥民
- 关键词：医学影像数字化
- 课堂教学情境的设计与分析
- 2006年
- 随着我国素质教育深化发展和教学改革的深入，教学情境的研究、设计与应用受到了广泛的关注，其在教学活动中扮演的角色也越来越重要。本文对课堂教学情境的形式、作用、特征及其设计要求等几个方面进行了分析和探讨，为教学情境更好的服务于教学过程提供思路。
- 樊祥民
- 关键词：教学情境
