杨静
- 作品数：5 被引量：15H指数：2
- 供职机构：广州市教育科学研究所更多>>
- 发文基金：广州市教育科学规划课题广州市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中小学校本培训实施现状调查——以广州市为例被引量：1
- 2011年
- 校本培训是教师专业发展的重要途径。文章在对广州市中小学教师开展问卷调查的基础上,分析了目前中小学校本培训的现状,并就改进中小学校本培训提出了对策建议。
- 杨静戴育红熊少严傅荣
- 关键词：校本培训伙伴协作
- 案例分析:教师教育智慧生成的重要途径被引量：6
- 2007年
- 作为一种校本研究方法,案例分析是能体现明确而突出的实践取向,展示丰富而开放的教育情境,注重交流与分享的学习方式。案例分析是教师教育智慧生成的重要途径,在案例分析中,教育智慧表现为理论与实践的有效沟通,表现为知识与经验的有效迁移,表现为教师群体智慧的共同成长。案例分析的基本环节是:案例阅读──案例讨论──总结述评──学员反思。
- 杨静
- 关键词：案例分析教育智慧
- 反思型校本培训:特征与策略
- 2007年
- 校本培训必须消除教师培训与实践之间的隔离,走向反思性实践。以解决现实问题为根本出发点、追求教育实践的合理性是反思型校本培训的两个基本特征。在具体的实施过程中,反思型校本培训要构建合理的反思参照体系,尊重教师的专业发展水平,并形成反思实践的共同体。
- 杨静
- 关键词：校本培训
- 教师专业合作的困境与出路被引量：8
- 2010年
- 教师的专业合作在现实推进中面临着诸多问题,主要表现为:合作意愿的主体性缺失,合作目标的功利化倾向,合作能力培养的忽视,合作规范的功能性失衡,合作结果的技术性取向。文章从方法论角度提出解决问题的四大策略:改善心智模式,构建合作发展的共同愿景;发展批判性对话技巧,提升教师的合作能力;设计学习共享的契约,建立合作的运行机制;进行知识管理,生成群体的实践智慧。
- 杨静
- 关键词：共同愿景合作契约
- 广州市基础教育教师队伍建设的主要问题及发展对策
- 2010年
- 广州市基础教育教师队伍建设面临的主要问题表现为四个方面:教师队伍建设的基本指标离国家中心城市的要求还有差距;教师工资待遇总体偏低;半数教师处于职业倦怠的高发期;教师教育体系有待改进。解决这些问题的对策主要有:强化政府的管理职能,优先发展教师教育;依法保障教师工资待遇,实行教师工资同城化;切实减轻教师的负担,完善编制的动态管理机制;进一步健全教师教育体系,确保教师教育的质量;健全人才成长的激励机制,努力打造名教师、名校长队伍;完善教师的交流机制,推进区域内教师资源的均衡配置;加强交流合作,实现教育的现代化与国际化。
- 杨静吴风华
- 关键词：教师教育生师比职业倦怠
