杨静
- 作品数：11 被引量：7H指数：2
- 供职机构：青海师范大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学理学经济管理更多>>
- 图表教学对高中生地理思维能力的培养研究
- 2020年
- 人才是一个国家核心的竞争能力,体现人才最重要的指标就是能力,因此教育也更加注重对于学生能力的培养,如地理思维能力。地理思维能力是基于一定的地理学原理和理论来认识各地理现象之间的原理,并且从地理学的角度去发现问题、解决问题的能力。地图是地理学科的第二语言,正确使用地理图表进行教学对于地理思维能力的培养具有很重要的价值。培养地理思维能力的方法具体有:融活动于图表教学,深化探究学习体验;基于学生特点精选地理图表,培养学生读图能力;重视思维训练,把握一定技巧等。
- 杨静
- 关键词：高中生图表教学地理思维能力
- 西宁方言把字句句法语义语用分析被引量：1
- 2015年
- 西宁方言把字句句法结构多样,语义语用特征复杂,主观性强。附加成分的位置与普通话不同,动词和形容词使用范围更加广泛。施事(当事)把字句内部区分致使义和遭受义两种语义类型,结构特点和语用特点有明显区别。无动词把字句和"你把你V"型结构固定,语境化程度高,表达说话人的视角、情感和认识的主观性增强。
- 杨静
- 关键词：西宁方言把字句句法语义特征语用功能
- 青海汉语方言SOV句式宾格标记的考察被引量：3
- 2011年
- 绝大多数SOV语言都有格标记,其功能主要用来区别施受关系,根据施受关系的显豁程度,本文探讨了青海汉语方言SOV句式宾格标记的隐现规律,并与周边少数民族语言的宾格标记进行了对比分析。
- 杨静
- 关键词：青海汉语方言SOV句式
- 人教版高中地理教科书《自然地理基础》“活动”栏目教材分析与教学设计研究
- 高中地理新课程改革倡导将核心素养落实到教学中去,而“活动”栏目是培养地理核心素养的重要载体,目前“活动”栏目面临着重视程度低、利用效果差等尴尬处境,存在着实际的教学问题。由此,本文主要研究《自然地理基础》“活动”栏目如何...
- 杨静
- 关键词：SOLO分类理论教材分析
- 试论汉语宾语的语义类别
- 2002年
- 杨静
- 关键词：宾语语义类别语义三角语义格语义结构
- 数量短语中间插入形容词“大”和“小”的分析被引量：3
- 2009年
- 本文重点分析了形容词"大"和"小"插入数量短语中间的不对称分布,并分别对形容词"大"和"小"与数量短语组合以及与名词组合时的相互制约进行了初步分析。形容词"大"和"小"与数量短语的组合是一个相互选择的结果,与量词本身的语义特点有着直接的关系,同样,形容词"大"和"小"与数量名短语的组合也要受到名词语义特点的制约。
- 杨静
- 关键词：量词名词
- 基于图表教学的高中生地理思维能力培养研究
- 人类已经进入知识经济和信息化时代，新知识层出不穷，这不仅要求人们掌握丰富的知识，更要求人们拥有运用知识解决问题的思维能力。对于地理教学而言，培养学生地理思维能力成为地理教育的重要目标。本文在梳理图表教学法促进高中学生地理...
- 杨静
- 关键词：高中地理图表教学思维能力
- 文献传递
- 读《新编现代汉语》(张斌主编)“修辞章”
- 2004年
- 由著名语言学家张斌先生主编的《新编现代汉语》(复旦大学出版社2002年)是一部立足于21世纪的语言教学和语言研究，以促进语言的规范化与适应新时期学习和研究现代汉语的需要为宗旨，具有鲜明的时代性和针对性的大学通用教材。该教材体例完善，信息量大，知识结构新颖。
- 杨静
- 关键词：《新编现代汉语》修辞学交际环境歧义
