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杜锐

作品数：39 被引量：76H指数：6
供职机构：襄阳市第一中学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 34篇中文期刊文章

领域

  • 33篇文化科学
  • 1篇农业科学

主题

  • 23篇英语
  • 17篇教学
  • 15篇高中英语
  • 8篇英语教学
  • 5篇思维
  • 5篇高中英语教学
  • 3篇英语阅读
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  • 3篇阅读教学
  • 3篇情感
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  • 3篇课堂
  • 3篇高中英语阅读
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机构

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作者

  • 34篇杜锐
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  • 1篇尹航

传媒

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  • 1篇英语教师
  • 1篇中小学教材教...
  • 1篇教学与管理

年份

  • 4篇2020
  • 10篇2019
  • 8篇2018
  • 4篇2016
  • 5篇2015
  • 3篇2014
共 39 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
拓展阅读教学,落实核心素养被引量：1
2018年
当前高中英语阅读教学存在浅显化、单一化及模式化的问题。为此,教师可以从语篇分析、文体赏析、文化渗透、情感熏陶四个方面寻找突破口,进行阅读教学的拓展延伸,进而在夯实语言知识与技能的基础上,培养学生的核心素养。
杜锐
关键词：语篇分析文化渗透情感熏陶
注重关联教学,发展逻辑思维
2020年
在基于语篇的逻辑关联词的教学过程中,教师有时只注重关联词的形式,而忽略其前后内容上的关系。对此,本文构建"关联教学"的概念,并在阐述其重要意义的基础上,提出了语言对比、语篇分析和写作讲评三种关联教学的策略。
杜锐
关键词：逻辑思维语言对比语篇分析
基于文化对比的英语教学分析与反思——以人教版高中英语必修三Unit 2 Heathy eating第一课时为例
2019年
当前,大多数英语教师在文化教学方面的改革,呈现出“静态”与“浅表”的特征。为突破文化教学瓶颈,提升英语文化教学品味,促进学生文化品格形成,文章提出文化对比教学思想,并以人教版高中英语必修三Unit 2 Healthy eating第一课时为例,阐释一线英语教师如何开展“动态深入”的文化对比教学。
杜锐
关键词：文化对比英语教学教学案例
例析高中英语单元整体教学法被引量：1
2015年
一、什么是单元整体教学法 对于多数英语教师而言,整体教学法所应用的对象是课文,它提出的背景是教材以＂一课一文＂的形式编排,提出缘由是反对对课文进行语法翻译式的讲授,而应该对其先进行＂内容把握、结构分析、情思归纳＂等＂意义先行＂的教学,尔后再点拨语言知识,以期达到＂既见林,又见树＂的整体教学效果。随着教材编排形式以＂单元＂替代＂课文＂,单元整体教学法应运而生。
杜锐
关键词：整体教学教材编排核心词汇母语习得GUESSLISTENING
高中英语学科育人框架及实践途径被引量：9
2019年
"立德树人"作为教育的根本任务,在党的十八大以来被给予很多的关注。这不仅是对教育教学客观规律的反映,同时也是对时代要求的回应。当前,在科技突飞猛进、经济高速发展的形势下,部分青少年的价值取向存在问题。实施"立德树人"的教育,教师应该努力将"育人"融进自己的学科教学。基于教材以及《普通高中英语课程标准》(2017年版),拟出包含六大范畴的育人框架,并且结合教学实践,总结出四种具体的学科育人教学策略,即"深入教材""创设情境""丰富活动"和"精选题目"。
杜锐
关键词：英语学科
运用思维导图 助力英语复习
2018年
高三复习在整个高中英语学习过程中扮演着构建体系、深化理解、巩固记忆等多重角色。如何在克服高三复习'炒冷饭'所致的单调的同时,更好地发挥这些角色的作用呢?思维导图的使用可以是方法之一。思维导图可以渗透到词汇、语法、阅读与写作教学的过程中,进而有效地提高复习效率。一、高三英语复习课存在的问题笔者在高三复习的教学实践中,不止一次碰到过这两种现象:其一,在课堂上,学生并未听讲而是在自己做题,有的甚至是在做其他科目的试题.
杜锐
关键词：思维导图过程性高三复习语法复习
试论高中英语阅读教学中的主问题设计被引量：3
2020年
在当前高中英语阅读教学中,教师的设问存在散问、碎问、重复问、浅问等现象,导致教学效率低、浅层化、逻辑乱等问题。设置主问题是解决这些问题的有效途径。文章在阐述主问题定义、特征的基础上,提出了从标题、图片、结构、主旨、情感及留白六个方面来设置主问题的策略。
杜锐
关键词：主问题高中英语阅读教学主问题设计主旨
浅析英语“形否意肯”句在书面表达中的妙用
2019年
书面表达是高考英语试卷中唯一一道没有标准答案但分值却高达25分的主观题。能在该题型上有所作为是取得高分的保障。一、高分标准知己知彼,百战不殆。了解高分作文的标准,是取得高分的首要步骤。高分标准可概括为'3L',即Length,Logic与Language。Length是指文章篇幅要有一定长度.
杜锐
关键词：否定前缀书面表达餐桌礼仪否定词否定句
在高中英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践被引量：9
2019年
《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出践行英语学习活动观,培育学生核心素养。基于英语学习活动观的学习活动有其"统整六要素"的特殊内涵,对师生的发展都具有重大意义。贯彻英语学习活动观,教师需要遵循四项基本理念:"意义探究"贯彻始终、"文本解读"必须做实、"活动设计"彰显逻辑、"活动目标"指向素养。这些理念在人教版高中英语教材必修四第一单元A Student of African Wildlife的阅读教学设计中得到阐释。
杜锐
关键词：主题意义文本解读逻辑
课文复述在高中英语教学中的应用被引量：10
2014年
本文针对高中英语语言教学中输出较少的现状,提出复述课文这一简单有效的输出策略。结合教学实践,笔者总结出了逻辑图、表格、漫画图、地图、问题、文段、听写等七种课文复述的脚手架。
杜锐
关键词：高中英语英语教学课文复述
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