李蕴嘉
- 作品数：14 被引量：13H指数：2
- 供职机构：广东农工商职业技术学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学历史地理建筑科学更多>>
- 李蕴嘉、徐慧宁、吴冠雄、李旭龙作品
- 2022年
- 李蕴嘉徐慧宁吴冠雄李旭龙
- 地域文化视域下高职环境艺术设计教育探析——以广东农工商职业技术学院为例被引量：5
- 2017年
- 随着我国城镇化进程的快速发展,环境艺术设计专业教育不断深入发展,很多高职院校开始探索将地域文化融入环境艺术设计专业教学中,这样既能够体现特色又能促进地域文化的传承与发展。该文以广东农工商职业技术学院为例,探讨如何在岭南地域文化视域下设计环境艺术设计专业的课程体系,实现地域文化与现代环境艺术设计理念的结合,从而促进地域文化在青年学生中的传承与发展。
- 陈坎友徐慧宁李蕴嘉
- 关键词：环境艺术设计地域文化课程体系传承
- 李蕴嘉作品欣赏
- 2015年
- 李蕴嘉
- 塔·楼之韵
- 2021年
- 李蕴嘉宁艳吴冠雄徐慧宁
- 李旭龙、陈涛、李蕴嘉、徐慧宁作品
- 2020年
- 李旭龙陈涛李蕴嘉徐慧宁
- 摄影·设计·绘画作品选登
- 2015年
- 段知力孔军秦敏冯家著吴秦陶罗源谭黎明杨文胜郭良王博张雅婷蒋冬冬曹文译李华林罗茜陈星杜美佳李蕴嘉李汉荣
- 关键词：服装设计摄影美术绘画作品
- 设计思维在展示设计课程中运用——以设计游戏引入为例被引量：2
- 2017年
- 设计思维作为整套设计流程与管理的初始,对设计项目的成败有着决定意义。目前国内多数的展示设计课程以项目导入法作为主要教学方式,由于缺乏有效的设计思维训练机制,容易使学生陷入从借鉴演化为抄袭的误区。以设计游戏引入展示设计课程为例,以设计思维作为主要推进教学进度与管理的手段,引导学生拓展创意与管理设计流程,有效调动学生的积极性,对展示设计以及其他设计课程有一定的启示作用。
- 李蕴嘉
- 关键词：设计思维设计游戏项目导入法
- "跨界融合,专业互补":传统文化专题教学模式思考
- 2019年
- 在"大设计"的背景下,创新人才的培养强调突破授课方式的单一性、片面性,发展协同创新的模式,深度融合各专业,形成资源互补.对于本科教育,推广培养拥有跨界思维的复合型创新人才,而在高职教育层面,可着力于培养学生间的跨专业团队协同能力,在自身专业技能的基础上,实现跨专业团队合作完成综合型任务的教学目标.本文以传统文化专题作为协同创新的跨专业合作实践课程,探讨"跨界融合,专业互补"的意义与可行性.
- 李蕴嘉
- 关键词：协同创新跨专业传统文化WORKSHOP
- 分析北京奥运和广州亚运的城市色彩规划
- 2011年
- 一、分析中国传统五色与环境设计中的应用中国的传统用色按照地区和级别的不同,有比较门类清晰的派别。《周礼注》：＂青黄赤白黑合为五色,青与赤为文,赤与白为章,白与黑为黼。＂在古代中国,就有五色观。＂按五方之说,广阔之国土大地,中为黄,东为青,南为红,西为白,北为黑。＂黄色作为位于中心的颜色,
- 李蕴嘉
- 关键词：城市色彩规划广州亚运北京奥运五色观环境设计
- 高等职业教育会展设计课程改革分析
- 2011年
- 现代会展业是一个朝阳产业,有着巨大的生机和潜力。目前,会展业已经成为城市物流与信息化展现的标志之一。"会展经济"已经引起了社会的重视。文章阐述了目前会展业对人才需求的基本状况,分析了高等职业教育艺术设计专业的会展设计课程现状,总结市场上人才需求的趋势,进一步分析了高等职业教育的会展设计课程设置的基本形势,从而提出培养模式转变的举措。
- 李蕴嘉
- 关键词：会展经济会展设计高职教育
