李舜
- 作品数：6 被引量：13H指数：3
- 供职机构：云南师范大学教育科学与管理学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 《论语》新会
- 2002年
- 在长期的教育实践基础上,孔子形成了丰富而具有科学性的教育思想.<论语>中涵载的基本教育观念、课程、教法、教育评价思想等,对我们当前的教育改革仍有启发意义.
- 乔梁郭云龙刘海君李舜李永珺浦丽娟
- 关键词：《论语》教育思想孔子教育评价
- 素质教育:21世纪的教育革命
- 2000年
- 正确认识和评价素质教育及其价值和意义是素质教育理论研究的重要问题。本文在分析素质教育产生和发展的直接根源和深层根源的基础上，指出素质教育并非我国教育领域的局部变革，而是一场全面、深入、持久的教育革命。并进而在此基础上对素质教育的价值和意义进行了探讨，指出素质教育不仅是我国建构 21世纪教育理论、制度和模式的基础，而且也具有广泛的世界借鉴意义。
- 罗明东李舜
- 关键词：素质教育教育革命教育危机教育制度教育模式
- 论教育区域的构成要素及其特点、功能被引量：5
- 2001年
- 教育活动与地理环境由有着密切的关系 ,任何教育活动都离不开特定的地理环境并受其制约。因而也就形成了各自独特的教育区域。研究教育区域对深入理解区域教育又着重要意义。因此 ,本文从教育区域的构成要素方面入手 ,对构成教育区域各要素的内涵、特点与功能进行了较为系统的论述 ,为理解教育区域提供了理论参考。
- 罗明东李舜
- 关键词：教育区域教育中心
- 教育中心简论被引量：3
- 2001年
- 教育中心是笔者创立的教育地理学的重要概念 ,它是指在一定的教育区域内 ,在特定的政治、经济、文化、人口等因素的作用下形成和发展起来的人类教育活动的集聚地。教育中心具有体系、功能的完备性、产生和发展的历史性、条件性和地位的中心性等重要特征 ,具有引导、传播、聚合、服务等功能。
- 李舜罗明东
- 关键词：教育区域教育中心教育地理学
- 区域教育可持续发展研究
- 该研究在区域科学、系统科学、可持续发展理论等所提供的理论基础上,采用文献法、定性研究法、系统分析法等研究方法,对区域教育可持续发展问题进行了系统研究,形成了关于区域教育可持续发展的理论体系.论文共分四个部分.在第一部分里...
- 李舜
- 关键词：可持续发展理论教育区域
- 文献传递
- 论邓小平教育思想的基本特征被引量：2
- 2001年
- 邓小平教育思想是我国教育改革与发展的指导思想，它与教育家的教育思想有着明显的区别，邓小平 的教育思想具有宏观性、战略性、针对姓、纲领性、系统性等基本特征，
- 于臻李舜
- 关键词：邓小平教育思想宏观性战略性
