李琳
- 作品数：10 被引量：2H指数：1
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- 粤港澳大湾区背景下应用型院校英语专业学生口语实践技能培养策略研究
- 2024年
- 随着粤港澳大湾区的持续发展,英语口语教育面临新的机遇,应用型院校需不断创新教学方法,满足区域发展对高质量英语人才的需求。该研究分析了当前英语口语教育的现状、粤港澳大湾区经济和文化交流对英语口语实践技能的具体要求。针对上述存在的问题提出了具体策略,其中涵盖课内外相结合、开展行业英语口语教学、巧妙创设生活情境、鼓励学生自主参与、善于运用评价语言等策略,为学生提供更多实践机会,提升学生的口语实践技能,培养更多优秀的英语专业人才。
- 李琳
- 关键词：英语专业口语实践应用型院校
- 浅析任务型教学法在秘书英语教学中的应用
- 2011年
- 本文首先概述了任务型教学法的基本理论,简要阐述了秘书英语课堂教学中实施任务型教学法的三个基本步骤,即前期任务、任务环和语言聚焦;然后重点对任务型教学法在秘书英语教学中的应用进行了课例研究;最后就秘书英语课程教学中设计课堂教学任务应注意的基本原则进行了探析。
- 李琳
- 关键词：任务型教学法大学英语教学秘书英语
- 大学英语教学中的人文素质教育研究
- 2014年
- 人文素质教育是市场经济发展的需要，是高等教育改革的重要内容。在大学英语教学中实施人文素质教育是提高学生的思想道德素质和科学文化素质的重要手段之一，它是一项长期的全方位的教育教学理念。本文分析大学英语教学与人文素质教育的关系，以及当前高校人文素质教育的现状，在此基础上，探析了大学英语教学中提高学生人文素养的策略与途径。
- 李琳
- 关键词：英语教学人文素质课程设置教学资源
- 基于多元识读教学法的大学英语口语混合教学模式研究
- 2023年
- 基于多元识读教学法探讨了大学英语口语混合教学模式的现状及其存在的问题。混合教学模式结合了传统的面对面教学和在线教学的优势,为学生提供了一个更加灵活、个性化的学习环境。而为了确保教学效果,教师、学生和教育机构都需要进行相应的调整和准备。多元识读教学法为混合教学模式提供了新的实践维度,强调在多元化的学习资源中培养学生的批判性思维、信息评估和整合能力的重要性。因此,基于多元识读教学法的大学英语口语混合教学模式具有巨大的潜力和应用价值,值得进一步研究和探讨。
- 李琳
- 关键词：大学英语口语混合教学模式
- 与移动学习相融合的大学英语口语教学新模式
- 2024年
- 移动学习在教育领域引起了革命性变革。手机的普及和移动技术的迅猛发展使得学习不再受时间和地点的限制。尤其对于大学英语口语教学而言,移动学习为学生提供了更多个性化和便捷的学习方式。随着移动设备和在线学习平台的融合,一种全新的教学模式逐渐崭露头角。本文将探讨这种与移动学习相融合的大学英语口语教学新模式,以及它所带来的重要影响。通过了解这一模式的发展与应用,教师可以更好地把握当今教育技术的发展方向,助力教育改革和教学实践。
- 李琳
- 关键词：大学英语口语教学
- 把握听力考点 培养应考技巧
- 2023年
- 在全球化日益加剧的今天,英语作为国际通用语言,其重要性不言而喻。对于中国大学生而言,提高英语听力水平不仅有助于他们在学术上取得成功,也是他们在未来职业生涯中不可或缺的一项技能。大学英语听力考试是测试学生英语交际能力的重要手段,其中包括多种题型,对于每种题型都有其特定的解题策略和技巧。为了提高学生的英语听力水平,需要增加词汇量、精听与泛听结合、注意听力技巧、注意语调和语气以及平时多听多练等策略的实施。同时还需要注意考试的答题技巧和时间管理,尽可能在有限的时间内得到最高的分数。
- 李琳
- 关键词：应考技巧
- 任务型教学法与秘书英语教学探析
- 2011年
- 任务型教学是交际语言教学理论20世纪80年代发展起来的一种教学法。它以完成具体任务的欲望为动力,以用语言做事为完成任务的过程,以展示任务成果来体现教学的成效,是目前最有效的教学模式之一。本文阐述了在秘书英语教学中实施任务型教学的必要性和可行性以及在秘书英语教学中的应用方法及几点注意事项。
- 李琳
- 关键词：任务型教学法大学英语教学秘书英语
- 原型范畴理论在大学英语听力考试中的应用
- 2023年
- 大学英语听力考试,是考查学生听力水平和能力的重要手段,也是英语考试中的重要组成部分。在大学英语听力考试中,学生需要快速有效地理解听力材料,并根据听力材料作出正确的反应。然而,对于学生来说,这是一项具有挑战性的任务。本文旨在探讨运用原型范畴理论优化大学英语听力考试,提高学生的听力水平和学习效果。
- 李琳
- 关键词：大学英语听力考试
