李琳
- 作品数：112 被引量：124H指数：5
- 供职机构：云南师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金云南省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学电子电信经济管理更多>>
- 地理教师黑板略图技能训练模式初探
- 2018年
- 本文以中国和世界黑板略图为例,阐述高效培养地理教师(或师范生)绘图技术的方法和策略。通过实验研究,探索出“个性化学习-激励性训练-应用性训练”三段递进式策略,是高效训练黑板略图技能的好模式。
- 李琳林晶瑶赵玉凤张鹃李莲
- 关键词：地理教师
- 基于学习心理规律 设计地理概念学案
- 2015年
- 地理概念是反映地理事物本质特征和属性的知识，其主要包括从低级到高级阶段的具体地理概念和地理定义式概念两类。其中，具体地理概念是学生通过直接经验可以掌握的，其表达方式主要有含义式、枚举式。
- 李琳
- 关键词：地理概念心理规律学案
- 基于乡土研学情境的高中地理教学设计与实施
- 2024年
- 乡土研学活动成果资源化是高中地理教学素材补充的重要途径.乡土研学情境下的教学,主题关注现实、问题梯度展开、学生探索欲强、课堂教学高效.文章以人教版高中地理教材必修第二册第二章第三节"地域文化与城乡景观"为例,把乡土研学作为真实情境教学的实践载体,将乡土研学情境作为地理教学设计与实施的"锚点",课前开展乡土研学实践,将研学成果转化为课堂资源,课堂上以"七彩云南·绝美秘境探秘之旅"展开教学,充分发挥了课内外协同育人价值.
- 李晓李琳
- 关键词：真实情境地理教学
- “中国梦”融入思政课堂的意义与途径
- 2016年
- 党的十八大后“中国梦”概念及其思想理论体系的提出,“中国梦”思想成为当前凝聚国人力量、指导人们行为的精神旗帜,也为新时期的思政课堂教育指明了方向。作为教育工作者,我们要创新思想,与时俱进,积极学习领悟“中国梦”精神,并将其融入到思政课堂教育中,全面提高思政课堂教学效果。
- 李琳谭丽波
- 关键词：思政课堂
- 一种双频带高隔离度微带天线
- 本实用新型提供一种双频带高隔离度微带天线，属于无线电物理技术领域，其包括第一介质板、第二介质板、第三介质板、第四介质板、辐射贴片、微带馈电线、第一反射地板、H型槽、带状馈电线、匹配枝节、第二反射地板；其中，所述的第一介质...
- 李琳叶泽唐金尧段剑金温元斌王莉方达
- 文献传递
- “国培计划”中的递进式课程构建及其运行机制探索——以乡村教师培训团队置换脱产研修项目初中地理学科为例被引量：3
- 2018年
- 以乡村教师培训团队置换脱产研修项目初中地理学科为例,结合了"目标分类学""PDCA质量环""群体动力学"理论,旨在建构富有逻辑和可操作性强的递进式课程体系,并讨论保障该课程体系运行的"启动—执行—管理—评价—监控—地理教师教育共同体(PTS)"六环节运行机制。该课程体系及其运行机制在"国培计划"实践中效果优良,对"国培"有效性的系统研究提供了一些具有启示意义的范例,并阐述了其在因材施教、互动发展、循环提升、精细化监控、多主体多手段优化组合的协同培训等方面的积极意义。
- 李琳
- 关键词：课程运作
- 地理教师专业品性及其评价标准初探被引量：1
- 2018年
- 教师专业品性作为重要的教师能力之一，应与其他教师能力（如知识与技能）一样，予以足够的重视。然而，由于教师专业品性具有内隐性，使得相关考量工作开展难度较大。为此，在明确了品性和教师专业品性概念的基础上，提出了地理教师专业品性标准，用以评估教师能力并指导教师发展。
- 周骐李琳
- 关键词：品性
- 地理教师教学能力的结构、层次和提升被引量：1
- 2015年
- 新课标提出教师要专业发展，教师标准也明确提出教师要不断学习和提高业务水平。为此本期专题策划以“优秀教师的成长之路”为专题，面向读者朋友进行广泛征稿，从中选取了几篇代表性文章，作者从不同角度阐述了对地理教师专业成长的见解和体会，以及行动与成果，希望对您的专业成长有所启示和帮助。
- 李琳
- 关键词：地理教师成长之路教学能力教师专业成长专题策划教师标准
- 元宇宙赋能地理教学:基本特征、价值意蕴、现实困境与超越路径
- 2024年
- 元宇宙是指通过众多新型技术的聚合融通而构建的一种虚实共生的数字化智能空间。元宇宙赋能地理教学的基本特征主要表现在目标的整合性、内容的多元性、方法的沉浸性和结果的开放性。它的价值在于促成目标的高效达成、系统重整资源和内容、实现个性交互的方法、助力生成和创造结果。元宇宙视域下的地理教学可能存在目标庞杂、内容淡化、方法干扰和结果隐忧等方面的挑战,教师可以着眼于课前、课中、课后等视角不断探索“元宇宙+地理教学”的整体化设计,推进地理教学朝数字化方向高质量发展。
- 李华李琳
- 关键词：中学地理数字化教学
- 乡村振兴战略下中学地理教育的价值、挑战与选择
- 2023年
- 乡村振兴战略是党的十九大做出的重大决策部署,为乡村的全面发展提供更明确的目标和强有力的举措,在此基础上也为乡村地理教育的发展提供了机会。在此过程中,通过审视地理教育的内涵,探讨其价值体现:综合思维是推进产业兴旺的前提、人地协调观是构建生态宜居的关键、乡土情怀是提高乡风文明的灵魂、国家认同是落实有效治理的核心、因地制宜是提高生活质量的保障。但是地理教育课程实施的各环节在落实乡村振兴战略中均面临严峻挑战,而构建“回归乡土社会”的地理课程是未来乡村地理课程新的发展方向。
- 姚萌李琳
- 关键词：地理教育地理课程
