您的位置： 专家智库 > >

李政

作品数：2 被引量：8H指数：1
供职机构：首都师范大学化学系更多>>
发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇当代教学
  • 1篇艺术
  • 1篇知识
  • 1篇体知
  • 1篇朴实
  • 1篇教学行为
  • 1篇教育
  • 1篇教育艺术
  • 1篇客观知识
  • 1篇华丽
  • 1篇基础教育
  • 1篇教学范式
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学价值
  • 1篇个体知识
  • 1篇归真
  • 1篇返朴归真
  • 1篇范式

机构

  • 2篇首都师范大学

作者

  • 2篇吴晗清
  • 2篇李政
  • 1篇马薇

传媒

  • 1篇教育艺术
  • 1篇湖南师范大学...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
返朴归真的经典教育艺术
2013年
我国基础教育面临一系列的困境：过于强调课本上的客观知识，忽视学生的个体知识，从而割裂了教育与生活；教学方法方面，过分强调教法而忽视学法，导致学生的主体性不强；在培养目标方面，强调趋同化发展而忽视差异发展，导致学生缺乏良好的个性品质，从而缺乏创造性。正如纪伯伦所言：“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发。”我们是该回归教育经典，重温教育朴素本质的时候了。
吴晗清李政
关键词：教育艺术返朴归真客观知识基础教育个体知识教学方法
当代教学的转向:由教师华丽表演到学生朴实发展被引量：8
2014年
大量课堂教学实践表明,教师的观念与行为之间存在着严重的背离。真正落实新课程理念,需要教学范式的转换:由教师的华丽表演到学生的朴实发展。具体包括,教学价值诉求由任务取向、应对考试转向学生的差异发展、可持续发展;教学行为由教师独角戏、越俎代庖到给予学生时间、空间去动脑思维和动手实践;教学评价视角由教师的功绩位移到学生习惯、知识、思维、德行等方面的真实发展。基于此,探讨促进"学生朴实发展"教学系统的运行机制对当前课程改革的发展很有价值。
吴晗清李政马薇
关键词：教学范式教学价值教学行为
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0