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李小岸

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：河源职业技术学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 3篇课程
  • 3篇课程改革
  • 2篇综合职业能力
  • 2篇教育
  • 1篇顶岗
  • 1篇顶岗实习
  • 1篇订单式
  • 1篇订单式培养
  • 1篇学科
  • 1篇学科课程
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育课程
  • 1篇义务教育课程...
  • 1篇英语教育
  • 1篇英语教育专业
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语语法

机构

  • 4篇河源职业技术...

作者

  • 4篇李小岸

传媒

  • 3篇广东教育（职...
  • 1篇师道（教研）

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
新课标理念下农村小学英语课堂教学的思考
2012年
一、新课标的基本要求 2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》（下称《纲要》），《纲要》明确指出：义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。着重强调要改变课程过于注重知识传授的倾向．形成积极主动的学习态度，
李小岸
关键词：《基础教育课程改革纲要(试行)》课标理念义务教育课程标准普及义务教育《纲要》
“订单式”五年制英语教育专业综合职业能力为导向的英语语法课程改革的思考与实践
2017年
2012年，河源职业技术学院根据与惠州市博罗县政府签订的合作培养小学师资协议，开办了初中起点五年制大专英语教育专业“博罗班”，为该县“订单式”培养小学英语师资。虽然“订单式”培养一定程度上增加了招生吸引力，为深化高职院校师范类教育改革、开创校地合作开辟了一种双赢模式，但学生年龄小，自我约束力差，英语学习基础也不是很扎实，而且在实际的英语教学当中，没有现成的初中起点的英语语法教材，一般采用本科院校英语专业的语法教材，使得教学内容高出课程标准、教材难度高出学生的实际英语水平、部分教材内容可能重复而又缺乏衔接等问题，严重影响了学生综合职业能力的培养。针对这些问题，笔者近几年在实践中就五年制英语教育专业英语语法课程教学改革进行了一些思考，探索解决方案，并在教学过程中进行了有效尝试。
李小岸
关键词：英语教育专业综合职业能力五年制大专英语语法课程改革
“顶岗实习、置换培训”模式实践探析——以河源职业技术学院为例
2011年
本文以河源职业技术学院为例，探讨了“顶岗实习、置换培训”模式，指出“顶岗实习、置换培训”模式，能够实现高职高专师范教育实习与农村小学教师培训合作双赢的目标。
李小岸
关键词：顶岗实习
以综合职业能力为导向的高职英语教育专业公共学科课程改革初探
2014年
近年来，由于国家对高等职业教育的重视，以及基于综合职业能力为导向的教育理念的全面引入，高职英语教育专业课程改革的进程全面加快。本文着重就基于综合职业能力为导向的高职英语教育专业公共学科课程改革方面，结合当前小学英语教师岗位素质要求和教师专业成长的可持续发展需要，进行了初步探索，提出了相应的改革建议。
李小岸
关键词：高职英语课程改革
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