李凤玲
- 作品数：11 被引量：108H指数：6
- 供职机构：济宁市精神病防治院更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教更多>>
- 住院精神病人攻击行为的临床特征及护理被引量：4
- 2008年
- 目的探讨住院精神病人攻击行为的临床特征,为护理对策的制订提供理论依据。方法统计我院2002年1月至8月的住院精神病人,对发生攻击行为者(研究组)与未发生攻击行为者(对照组)之间的诸多因素作对照,攻击行为判定按照目前比较公认的由Baron提出的定义及标准进行。结果攻击行为发生率为9.6%,相关因素有性别、职业、文化程度、既往攻击行为史、精神病家族史、患精神分裂症和躁狂症、强制或被骗入院、情绪不稳或易激惹因素、幻觉妄想、性格特征等。结论本研究为住院精神病人攻击行为的预测、预防和护理对策的制定提供科学依据。
- 张淑爱高诚李凤玲
- 关键词：精神病护理
- 护理干预对精神分裂症病人负性情绪的影响被引量：14
- 2004年
- 目的 探讨护理干预对精神分裂症病人负性情绪的影响。方法 应用焦虑自评量表 (SAS)和抑郁自评量表 (SDS)对 78例康复期精神分裂症病人进行测评 ,根据测评结果实施为期 4周的护理干预措施 ,随后再测评SAS及SDS 1次。结果 康复期精神分裂症病人存在明显的焦虑及抑郁情绪 ,与国内常模比较 ,差异均有非常显著意义 (P <0 .0 1)。经过实施为期 4周的护理干预后 ,康复期精神分裂症病人的焦虑及抑郁情绪均明显改善 ,同干预前比较 ,差异均有非常显著意义 (P <0 .0 1)。结论 康复期精神分裂症病人焦虑、抑郁情绪普遍存在 。
- 李凤玲高诚任艳梅
- 关键词：精神分裂症焦虑抑郁护理干预
- 综合干预对慢性精神分裂症病人社会功能缺陷的影响被引量：9
- 2004年
- [目的 ]探讨综合干预对慢性精神分裂症病人社会功能缺陷的影响。 [方法 ]将 10 0例住院慢性精神分裂症病人随机分为干预组和对照组各 5 0例 ,两组抗精神病治疗药物及剂量不变 ,对照组实施常规护理 ,干预组在此基础上给予综合护理干预 ,时间为 3个月。分别于干预前及干预 3个月末采用护士用住院病人观察量表 (NOSIE)对两组病人进行评分。 [结果 ]干预组病人的日常生活自理能力、社会能力、社会兴趣普遍提高 ,与对照组比较差异有统计学意义 (P <0 .0 5或P <0 .0 1)。 [结论 ]综合干预有助于改善慢性精神分裂症病人的社会功能 ,提高病人的生活质量。
- 李凤玲高诚李秀玲
- 关键词：精神分裂症慢性综合干预社会功能缺陷
- 住院精神病人攻击行为的临床特征及护理被引量：29
- 2003年
- 李凤玲高诚
- 关键词：护理
- 精神分裂症病人父母心理状况及其心理干预被引量：6
- 2003年
- 采用症状自评量表 (SCL 90 )、焦虑自评量表 (SAS)及抑郁自评量表 (SDS)对 116例精神分裂症病人的父母(观察组 )及 6 8例正常者的父母 (对照组 )进行评定 ,并根据测评病人父母存在的心理问题进行 4周针对性的心理干预。结果观察组SCL 90各因子 (除敌对及偏执外 )、SAS及SDS评分均明显高于对照组 (P <0 .0 5或P <0 .0 1) ;经过 4周的心理干预后 ,观察组SCL 90各因子 (除敌对及偏执外 )、SAS及SDS评分均明显低于心理干预前 (P <0 .0 5或P <0 .0 1)。提示精神分裂症病人父母存在着不同程度的心理问题 ,针对性的心理干预有利于缓解其焦虑、抑郁情绪 ,提高其心理承受能力 ,减轻心理应激反应程度。
- 高诚刘琳李凤玲吴海波岳淑英
- 关键词：精神分裂症亲属关系心理干预数据收集
- 健康教育对精神分裂症患者康复期回归社会自我管理能力的影响
- 2007年
- 目的探讨健康教育对精神分裂症患者康复期回归社会自我管理能力的影响。方法采用自我对照的方法进行分析研究,教会患者科学的自我管理方法,如何预防复发,认识药物的副作用,并提高家庭及社会的支持程度等。结果患者健康教育前后基本知识知晓率、自我管理能力均有显著性的差异(P<0.01)。结论健康教育有利于提高精神分裂症患者的自我管理能力,提高生活质量。
- 张淑爱高诚李凤玲
- 关键词：精神分裂症健康教育自我管理能力
- 住院精神病患者家属心理状态与需求的调查分析被引量：23
- 2004年
- 采用自行设计的调查表对320例住院精神病患者的562名家属进行调查,了解其家属的心理状态及需求,并对结果加以 分析,以探讨对精神病患者家属的护理干预和健康教育。
- 高诚李凤玲
- 关键词：精神病家属心理状态
- 护理干预对康复期精神病患者心理问题及生存质量的效果研究被引量：4
- 2005年
- 目的探讨康复期精神病患者的心理健康水平,实施相应的护理对策对患者心理与生存质量的影响。方法在干预前和干预后1个月对93例康复期精神病患者以症状自评量表(SCL-90)和世界卫生组织生存质量量表简表(WHOQOL-BREF)进行评定并加以比较。结果康复期精神病患者SCL-90各因子分及阳性项目数显著高于全国常模。针对存在的躯体症状多、强迫症状、人际关系差、抑郁、焦虑等心理问题进行护理干预后,WHOQOL-BREF量表评分明显提高(P<0.05或P>0.01)。结论康复期精神病患者存在多方面的心理问题,采用以心理干预为主的综合护理,可改善患者的心理健康水平,提高患者的生存质量。
- 李凤玲高诚李秀玲
- 关键词：康复期精神病患者心理问题护理干预
- 自知力教育对抑郁症病人自知力及服药依从性的影响被引量：18
- 2003年
- 目的探讨自知力教育对抑郁症病人自知力恢复及服药依从性的影响。方法将 6 0例抑郁症病人随机分为对照组和观察组各 30例 ,对照组单纯进行常规药物治疗 ,观察组在常规药物治疗基础上进行自知力教育。以自知力与治疗态度问卷 (ITAQ)和汉密顿抑郁量表 (HAMD)进行评定 ,观察两组自知力恢复情况及服药依从性变化。结果治疗 6周后 ,观察组ITAQ评分 (14 .5 8± 9.78)显著高于对照组 (11.4 6± 8.6 5 ) ,服药依从性明显提高 ,两组比较 ,差异有显著性意义 (均P <0 .0 5 ) ;ITAQ与服药依从性、HAMD评分呈显著负相关。结论自知力教育可有效恢复抑郁症病人自知力 ,提高病人服药依从性 ,从而提高疾病治疗效果。
- 卢世臣李凤玲
- 关键词：抑郁症自知力教育服药依从性
- 健康教育对精神分裂症患者自我管理能力的影响被引量：1
- 2008年
- 目的探讨健康教育对精神分裂症患者自我管理能力的影响。方法采用自我对照的方法进行分析研究，教会患者科学的自我管理方法，如何预防复发，认识药物的副作用，并提高家庭及社会的支持程度等。结果患者健康教育前后基本知识知晓率、自我管理能力均有显著性的差异（P〈0．01）。结论健康教育有利于提高精神分裂症患者的自我管理能力，提高生存质量。
- 高诚李凤玲孙爱芹
- 关键词：精神分裂症健康教育自我管理
