李克军
- 作品数：51 被引量：170H指数：5
- 供职机构：河北民族师范学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金教育部人文社会科学研究基金河北省高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学艺术更多>>
- 关于新建本科院校学术生态建设的思考
- 本科院校是一支新生的学术力量,在地方经济社会的建设和发展中发挥着举足轻重的作用.本文在研究和分析目前新建本科院校学术生态建设的现状及存在问题的基础上,提出学术生态建设的对策和建议.教师既是学校教育实践的主体，也是学校实践...
- 张海鹏赵博文李克军
- 关键词：本科院校学术生态建设教师培养
- 依托“四个一” 探索铸牢中华民族共同体意识的高校路径
- 2023年
- 2021年8月,习近平总书记到河北承德考察并作出重要指示:“承德避暑山庄底蕴深厚,在民族交往交流交融、宗教与社会相适应、传统文化保护和传承、人与自然和谐相处等方面具有重要历史价值和时代意义。要保护好、传承好、利用好中华优秀传统文化,挖掘其丰富内涵,以利于更好坚定文化自信、凝聚民族精神。”作为河北省唯一一所民族类本科院校.
- 张红李克军
- 关键词：承德避暑山庄本科院校人与自然和谐相处
- 新建本科院校转型发展论略被引量：2
- 2015年
- 随着我国经济社会发展方式的转变,推动新建本科院校向应用技术大学转型发展成为我国提升教育质量、满足经济社会发展要求的战略性选择。推动新建本科院校向应用技术大学转型需要从办学定位、学科专业结构、师资队伍、人才培养模式、实践教学体系以及政产学研等方面寻求具体的发展路径。
- 李克军陈君
- 关键词：新建本科院校
- 新建本科院校办学特色培育路径探析
- 2015年
- 培育和凸显办学特色既是新建本科院校走向成熟的重要标志,也是其完成转型与内涵式发展的有效途径。但调研发现,多数新建本科院校对此认识模糊,在特色办学的设计和建设方面存在诸多问题,严重制约了学校的升级转型。深入剖析办学特色的内涵,探究阻碍新建本科院校特色形成的因素,有利于从宏观和微观两个层面发现办学特色形成的思路。进而从理念更新、多元化办学体系构建、比较优势及地域优势挖掘等方面,为新建本科院校实现内涵发展提供建设性意见。
- 李克军丁坤
- 关键词：新建本科院校办学特色
- 高校非物质文化遗产传承教育体系构建的逻辑机理与创新实践被引量：6
- 2023年
- 高校传承非物质文化遗产是推进我国非物质文化遗产事业可持续发展的一大重要举措,应依托区域文化资源、学科专业特色、教学与科研优势,以高度的文化自觉与文化担当,主动适应新时代对传统文化教育的新要求,积极推进非物质文化遗产教育融入校园文化建设、日常教学、科教融合、产教融合、双创教育等领域。针对以往非物质文化遗产教育中还存在不落地、不生根、不发芽等方面的问题,高校需要厘清非物质文化遗产传承教育的逻辑机理,系统化构建非物质文化遗产传承教育体系,推进非物质文化遗产由传统传承方式向现代传承方式的转型,从而在形成非物质文化遗产传承教育与专业教育的最大育人合力。
- 赵博文李克军
- 关键词：非物质文化遗产
- 从传统师范教育向现代教师教育转型的新范式——以校企协同培育“学习管理师”为例被引量：1
- 2019年
- 师范类专业认证工作的启动,使传统师范教育的人才培养体系面临极大的挑战,深化教师教育综合改革,探索现代教师教育转型的新范式。文章阐述了传统师范教育和现代教师教育的异同,并以河北民族师范学院为例,探索产教融合、协同培育的"学习管理师"模式,从培养目标、课程体系、实习实训、未来发展等角度总结了"新师范"的培养体系,为地方基础教育培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化创新型师资。
- 尚宇辉陈博李克军
- 关键词：现代教师教育
- 非物质文化遗产共生要素赋能铸牢中华民族共同体意识研究被引量：1
- 2022年
- 非物质文化遗产在长期的传承和发展进程中,有效地连接了历史与现代、时间与空间,其内容和形式历经时代的汰选不断走向适应包容,其具有的共生思想和表现形式,是坚定文化自信、铸牢中华民族共同体意识可兹利用的载体。以往对非物质文化遗产的研究多关注其内涵、分类、保护和开发等,但对其与铸牢中华民族共同体意识的内在关联则关注不足。新时期,应坚持以铸牢中华民族共同体意识为价值引领,通过推动铸牢中华民族共同体意识入非物质文化遗产保护各级立法,推动社区主导非物质文化遗产传承,将铸牢中华民族共同体意识纳入非物质文化遗产教育体系,增强民众的中华民族共同体文化认同。
- 赵博文李克军
- 关键词：非物质文化遗产
- 武士教育的职业教育本质与日本教育近代化
- 2011年
- 武士教育在古代日本的教育中长期占主流和统治地位,对日本教育的历史传统具有全面影响。在对日本武士教育历史发展过程考察的基础上,我们可以得出武士教育的本质是职业教育的结论。这种职业教育的本质属性决定了武士教育具有崇实、善变、开放和注重教学过程等特点,有利于日本教育向近代教育转型。但由于明治维新没有清算武士职业道德教育中封建性的核心价值观,最终导致了日本的教育乃至整个社会近代化改革成果的毁灭。
- 李克军方家峰
- 关键词：职业教育本质教育近代化
- 河北省农村义务教育师资队伍建设的困境及破解策略被引量：3
- 2013年
- 义务教育师资队伍建设是义务教育工作的重中之重,着力发展农村义务教育师资队伍是河北省新时期教育改革发展的迫切需要。本文针对河北省农村义务教育师资队伍建设所面临的困境,分析其原因,提出调整教育政策、重构教师待遇和培训财政保障制度、改革义务教育教师教育体制、改善农村义务教育管理体制、创建督教体系五项解决对策。
- 陈君李克军
- 关键词：师资队伍义务教育
- 军国主义教育背景之下不可能的结局——论角川自杀结局的不真实性
- 2010年
- 本文通过考察电影《南京!南京!》中角川这个角色所处时代的教育状况、他所属部队的历史真实情况并结合影片中他的战斗表现进行综合分析，说明角川自杀的结局是不真实的。在日本武士道文化及军国主义理念的控制下，日本人性中的疯狂性被极度扩大，在这一背景下，角川的行为不可能产生，它只能是导演人性本善观念的自我投射。
- 杜海燕李克军
- 关键词：《南京!南京!》军国主义教育艺术真实
