李中扬
- 作品数：61 被引量：155H指数：7
- 供职机构：首都师范大学更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目河北省高等学校科学技术研究指导项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：艺术一般工业技术文化科学建筑科学更多>>
- 商代青铜器装饰纹样研究
- 2019年
- 中国青铜器文化有着悠久的历史,特别是在商代晚期青铜器制造得到了快速的发展,有力推动了周代青铜器的发展,中国的青铜器文化在商周时代达到了艺术的顶峰。其中,青铜器上的装饰纹样反映了当时社会的审美趋向,成为人们关注的内容,其可以说是古代历史中装饰艺术的典范。本文主要研究了商代青铜器的装饰纹样,探讨了装饰纹样的种类以及构成形式。
- 吴聪李中扬
- 关键词：商代青铜器装饰纹样
- 地震应急救援标识设计的研究被引量：4
- 2015年
- 目的探讨地震应急救援标识设计的方法,为地震受灾民众的紧急疏散和救援队伍的搜救行动提供统一的标识。方法分析了目前国内外地震应急救援标识设计中存在的问题,结合地震应急救援现场的特殊性及信息特点进行了设计表现的分类。结论通过地震应急救援导视信息的研究,探讨地震应急救援标识的设计原则和表现方法,尝试构建一套针对地震应急救援的标识系统。
- 彭麦福李中扬
- 关键词：地震应急救援
- 探究式《标志设计》课程教学的思路与转变
- 2010年
- 社会的发展,要求设计教育培养具有创新精神和实践能力的高素质设计人才。然而,旧的标志设计教学模式问题较多,如何在专业教学中加大改革力度,通过探究式《标志设计》课程教学,去发挥师生的作用,进一步改善专业教学模式与方法。在探究式课程的实践中,不断思考,在教学观念和方式上形成新的思路转变。
- 李中扬杜卫民
- 关键词：探究式教学模式
- 李中扬:新增长点带动视觉传达设计朝新目标迈进被引量：2
- 2019年
- 首都师范大学美术学院教授、硕士研究生导师、国际平面设计协会联合会会员、光华龙腾奖中国设计贡献奖银质奖章获得者李中扬教授长期从事设计教育、研究与专业实践工作,参与国家“863计划”课题,获评国家精品教材。担任国际设计赛事评委,中国教育部、文化部和科技部设计项目评审。作品入选文化部《中国艺术大展》《意大利国际海报双年展》《俄罗斯金蜜蜂国际平面设计双年展》等并多次获奖,海报收藏于德国汉堡艺术与工艺美术博物馆。主持策划了北京国际设计周《国际公益海报佳作展》《当代国际水墨设计展》等。现为中国高等教育学会理事、国际ICO-D成员和美国AIGA会员。在本期专题中,李中扬教授分析了国内视觉传达设计学科的历史沿革,以及视觉传达设计发展的大趋势。
- 李中扬
- 关键词：视觉传达设计增长点中国艺术硕士研究生
- 从包豪斯基础教育看广告设计教学中的手工意识
- 2012年
- 非艺术类广告设计专业教学中遇到的障碍,可在包豪斯所构建的手工教学中寻找解决思路。德国包豪斯设计学院基础课程中的手工思想,重"构成"、"再构成"训练,对现代广告设计教学中的手工表达意识培养有着重要的现实意义。
- 曹汝平李中扬
- 关键词：包豪斯基础教育广告设计
- 智慧城市理念对视觉传达设计教育的影响
- 由IBM提出的智慧地球理念，对于世界城市发展带来新的思索。智慧城市概念从信息传达、传递、接收三个层面影响着视觉传达设计的发展，随之视觉传达设计教育机制也在发生变化。本文通过对智慧城市概念的诠释，探寻智慧城市与视觉传达设计...
- 康剑李中扬
- 关键词：智慧城市视觉传达设计设计教育
- 工业设计专业《毕业设计》现状分析与措施
- 针对工业设计专业毕业设计的特点,深入分析了毕业设计的现状并提出了具体的改进措施,为探讨今后标准、多样化和应用型专业毕业设计，寻找到解决问题的新途径。
- 李中扬杜湖湘
- 关键词：专业教学
- 文献传递网络资源链接
- 工业设计专业《毕业设计》现状分析与措施
- 工业设计专业毕业设计的特点,深入分析了毕业设计的现状并提出了具体的改进措施,为探讨今后标准、多样化和应用型专业毕业设计，寻找到解决问题的新途径。
- 李中扬杜湖湘
- 关键词：专业教学
- 树立企业产品包装设计的绿色观念被引量：1
- 2000年
- 通过对产品生产和绿色包装开发设计的途径分析 。
- 李中扬柳林
- 关键词：环保意识
- 探究式教学方法在标志设计课中的应用
- 2009年
- 在标志设计课中进行探究式教学,就是要遵循学生的认知规律,突破传统的单向式教学模式,引导学生形成科学的学习方法。它所蕴含的理念以及独特的学习方式,不仅让艺术专业教学方法不断改进,更能体现标志设计的教学本旨。它有利于拓展学生知识面;更有利用学生学会学习、思考、探究和创新。本文讨论了探究式教学方法在标志设计课中的具体运用。
- 段岩涛李中扬
- 关键词：探究式教学
