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朱炳灿

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：周口师范学院更多>>
发文基金：河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇学前教育
  • 1篇学前教育专业
  • 1篇院校
  • 1篇师范
  • 1篇师范院校
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育专业
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程改革理念
  • 1篇化探
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师教育课程
  • 1篇教师职业
  • 1篇高校学前教育...
  • 1篇高校

机构

  • 2篇周口师范学院
  • 1篇郑州大学体育...

作者

  • 2篇朱炳灿
  • 1篇薄志杰
  • 1篇姜风华
  • 1篇朱婷婷

传媒

  • 1篇周口师范学院...
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2005
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高校学前教育专业教师教育课程组织实施的探索——基于实践取向的教师教育课程改革理念被引量：4
2013年
教师的立身之本是专业素养，教师教育课程在形成教师专业素养方面具有不可替代的作用。根据教师教育课程标准的实践取向的理念审视当前学前教育专业课程实施的状况，发现当前高校学前教育专业教师教育课程实施中存在的问题：目标忽视学生实践反思能力的培养．内容偏重理论知识．组织方式以传授为主，课程评价方式单一等。笔者针对同题结合实践取向的理念，探索有效氟织实施学前教育专业教育课程的策略。
朱炳灿朱婷婷姜风华
关键词：学前教育专业
教师职业专业化探析
2005年
教师职业是崇高的社会职业,在科教兴国的当今时代,教师职业倍受关注。教师职业由经验化、随意化走向专业化,已成为世界性潮流,教师职业向专业化发展,已成为教师教育关注的焦点。教师教育是我国教育的重要组成部分,是基础教育师资来源和质量的重要保证。教师职业专业化对教师教育提出了新的挑战,是21世纪师范院校面临的新使命。
朱炳灿薄志杰
关键词：教师职业师范院校
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