朱世光
- 作品数：19 被引量：24H指数：3
- 供职机构：杭州师范大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律更多>>
- 从社会经济环境解读英国工业革命发生的动力
- 2017年
- 英国工业革命堪称世界历史上成就最伟大、变革色彩最浓重、最具划时代意义的事件之一，因而也受到考试命题者的关注。2016年10月浙江省选考曾考查“指出助推工业革命发生的巨大动力和政治保障是什么”。
- 朱世光
- 关键词：煤炭高工资
- 从素质教育角度看高中历史教学新大纲
- 2001年
- 朱世光
- 关键词：素质教育历史教学教学大纲
- 文综高考历史复习教学策略
- 2005年
- 从长期的复习教学和多次高考阅卷经历中，笔认识到学生在复习备考和高考答题中存在的问题主要是“三个不到位”，即：基础知识的记忆和掌握不位；历史问题的分析和思考不到位，要克服“三个不到位”，就必须过好“三关”，即：扎扎实实过好基础知识学习关：
- 朱世光
- 关键词：教学策略历史复习高考基础知识学习复习教学历史问题阅卷
- 高考文综历史学科考查的“主题”解读——以2009—2012年文综浙江卷历史主观题为例
- 2013年
- 高考文综历史学科考查的“主题”是文综高考历史命题的灵魂，是命题者设计试题的基本依据和根本意图，是文科综合历史学科考试目标最主要的体现。梳理2009—2012年高考文综浙江卷历史主观题，我们发现主要考查了四大主题。
- 朱世光
- 关键词：高考历史主观题浙江卷考试目标文科综合
- 在高考历史复习教学中培养学生的创新精神和探究能力
- 2003年
- 培养学生的创新精神和探究能力是高考改革和课程改革关注的重点,也是造就创新人才的迫切需要。在“温故而知新”的高考历史复习教学中,如何培养学生的创新精神和探究能力呢?下面笔者结合自己的教学实践略谈一管之见。一。
- 朱世光
- 关键词：高考历史教学复习方法课程改革教学方法
- 提高历史课堂教学品质的策略被引量：7
- 2008年
- 历史课堂教学的品位与质量生成于师生丰富多彩的课堂教学活动之中，取决于一项项高质量的课堂教学活动。实施有效课堂教学策略，调动学生学习历史的兴趣，提高历史课堂教学品质，让历史课堂成为学生的学习乐园。
- 朱世光
- 关键词：历史课堂教学教学品质课堂教学活动课堂教学策略师生
- 2008年高考历史专题复习优化设计——专题一 中国古代的政治制度
- 2008年
- 通过本专题的复习，掌握古代中国政治制度的基本知识、演变过程，认识中国古代政治制度的特点及对中国历史发展的影响。本专题重点掌握：西周分封制的内容、作用；秦朝中央集权制度的建立；两汉、隋唐时期的政治制度；北宋中央集权制度的加强和科举制的发展；元朝的政治制度；明清专制主义中央集权的强化等内容。在复习过程中能够学会归纳知识要点，建立知识结构；运用所学知识比较古代中国不同历史阶段的政治制度，加深对阶段特征的理解；理清思路，运用概括的方法把握各项政治制度的本质及内涵。
- 朱世光
- 关键词：中国古代政治制度中国政治制度专题复习优化设计专制主义中央集权中央集权制度
- 高中历史研究课的理论与实践探索
- 2003年
- 浙江省在此次中学历史课程改革中,大胆尝试,在高中阶段开设了历史研究课,其宗旨是:以素质教育为出发点,把传统的“教师讲授灌输知识为主、学生被动学习的过程”转变为学生主动学习的过程,以增强学生的自主学习能力和探究能力,培养学生的创新精神和实践能力,使学生学会学习,提高素养。以下对这次高中历史研究课教改实验做一简要介绍。
- 周百鸣朱世光
- 关键词：课程改革素质教育建构主义开放性教学
- 专题一 中国古代的政治制度
- 2008年
- 本专题复习应掌握近代西方列强的侵华史实、抗日战争时期侵华日军的罪行及中国军民为反抗列强侵略、维护国家主权、争取民族独立进行的英勇顽强的斗争。分析形成中国近代民族危机的原因及给中国造成的严重危害。理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
- 朱世光
- 关键词：国家主权专题复习抗日战争胜利西方列强侵华日军
- 中学教师开展教学研究的实践与思考——一位中学历史教师的教研体会
- 2004年
- 二十多年的教学实践和教学研究经历，使我深深认识到要探索教学规律，要培养学生的创新精神和探究能力，必须转变“中学教师只要把书教好就行了”的传统观念，不能只满足已有的教学经验，不能只做教书匠。时代越来越需要研究型教师、学者型教师。要把自己的教学实践、教学经验加以科学地总结，上升为教学理论，形成自己的教学特色。
- 朱世光
- 关键词：教学研究历史教师教学反思
