曹小旭
- 作品数：9 被引量：15H指数：3
- 供职机构：东北师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学数学学业水平测试与课程标准一致性水平探究被引量：4
- 2011年
- 借鉴韦伯模式,在分析县域小学数学学业水平测试与课程标准的一致性状况时发现,小学数学三年级一致性水平呈现出数与代数领域一致性水平最好,空间与图形领域次之,统计与概率领域一致性水平较差,而实践与综合运用领域一致性水平最差的特征。这说明我国学业水平测试存在偏离课程标准的问题,因此应采取有效策略,提高学业水平测试质量。
- 刘学智曹小旭
- 关键词：小学数学学业水平测试课程标准一致性
- “美国文凭项目”高中课程基准研制模式研究
- 随着美国基于标准的教育改革的不断深化以及教育目标的确立，为改进美国高中课程不能适应学生就业和升学的双重要求，重塑公众对高中文凭价值的信心，美国三家非营利性民间组织于2004年合作开发了“美国文凭项目”，旨在研制一套可供各...
- 曹小旭
- 文献传递
- 美国文凭项目数学毕业基准的构建:经验与启示被引量：1
- 2010年
- 美国文凭项目的研究缘于其就业与升学对高中知识与能力的需要,以及研发全美普适性高中毕业基准的的要求。美国高中毕业基准由各学科毕业基准构成,就高中数学毕业基准而言,大致包括四个部分,即数感和数的运算、代数、几何、统计和概率。研究美国文凭项目高中数学毕业基准对我国课程改革具有重要的借鉴意义:一是构建高中毕业基准要充分体现升学与就业的需求,二是高中毕业基准应立足于本土化。
- 刘学智曹小旭张雷
- 关键词：数学
- 美国ADP高中核心课程标准的研制模式与启示
- 2012年
- ADP研制高中核心课程标准缘于美国基于标准的教育改革推动和高中教育质量低下的诉求。ADP高中核心课程标准研制模式的框架包括研制的理念、研制的过程和方法。ADP研制高中核心课程标准给我们的启示在于：研制的理念应体现升学与就业的需求；研制的方法应凸显实证性；研制的过程应发挥教育利益群体多方审议作用；研制的政策主体应实现多级化。
- 刘学智曹小旭毕庆三
- 美国高中课程标准的构建:经验与启示被引量：4
- 2011年
- 美国研制高中课程标准缘于美国基于标准的教育改革政策的推动和提升高中毕业文凭质量的诉求。美国研制高中课程标准的经验包括:以升学和就业为理念研发高中课程标准;课程标准内容与社会经济、社会生活紧密相关;以"实证方法"研制高中课程标准。美国课程标准研制给我们的启示是:高中毕业标准的研制应体现升学与就业的理念;课程标准的研制应强化实证性研究;研制高中课程标准应立足于本土化;课程标准的研制应发挥社会课程专业团体的审议作用。
- 刘学智曹小旭
- 关键词：高中课程标准
- 基于标准的小学语文学业水平考试试卷质量分析——学业评价与课程标准一致性的视角被引量：5
- 2011年
- 本文借鉴韦伯模式,通过对J省C市某学区2011年小学语文三年级(下)期末试卷的监测与分析,检验试卷内容与课程标准之间的一致性程度,得出如下发现:识字与写字领域一致性水平较好;阅读领域一致性水平一般;习作领域一致性水平较好。以上研究发现反映出我国现行学业水平考试内容与课程标准未能完全保持一致;课程标准目标领域下的知识掌握水平界定模糊,无具体学业标准可参照;试卷编制人员专业化水平有待提高等现状。
- 曹小旭张庆霞
- 关键词：学业评价课程标准一致性
- 澳大利亚全国读写计算能力考评计划述评被引量：3
- 2012年
- 全国读写计算能力考评计划是澳大利亚学业成就评价改革的重要举措。其旨在促进澳大利亚课程标准的统一,提高学生学业成绩跨州跨地区的可比性,提升澳大利亚教育体质的透明度。其启示在于:作为全国性的学业成就考试必须公正、透明;学业成就评价的信息来源应该是多渠道的,不应将考评结果作为惟一的参考依据;全国性的学业成就评价的考评报告内容应翔实,应充分反映学生具体的学业水平;学业成就考评报告应立足多元化。
- 陈淑清曹小旭
- 澳大利亚全国考评计划--读写算(NAPLAN)述评
- 澳大利亚全国考评计划主要针对全国中小学中3、5、7、9年级的学生举行,主要测试内容包括阅读、写作、语言规范(拼写、语法、标点符号)和算术。本文简要介绍了NAPLAN的历史沿革、考评目的、考评实施机构、考评对象、考评内容,...
- 刘学智曹小旭
- 澳大利亚全国读写计算能力考评计划述评
- 2012年
- 全国读写计算能力考评计划（简称NAPLAN）于2008年在澳大利亚的中小学开始实施，该项考试于每年5月的第二个整周进行，并于同年9月前后公布考试成绩及报告。3年级、5年级、7年级、9年级所有学生将在同一天参加国家考试，进行阅读、写作、语言规范（包括拼写、语法以及标点符号）和算术的测评。由此，国家统一考试取代了由澳大利亚各州及各地区管理实施的其他考试，实现了学生学业成绩跨州及跨地区的相互比较的可能性，加速了全国统一课程标准的进程。
- 陈淑清曹小旭
- 关键词：考评读写考试成绩国家统一考试
