晨炜
- 作品数：12 被引量：46H指数：4
- 供职机构：内蒙古大学艺术学院更多>>
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- 以审美为核心的视唱练耳综合实践活动课程的改革研究——内蒙古大学艺术学院视唱练耳教育方向研究生教学纲要被引量：1
- 2009年
- 以审美为核心综合素质教育是当今世界范围内音乐教育改革的必然趋向。内蒙古大学艺术学院视唱练耳课程课题研究小组实施以审美为核心的教育改革研究,对传统视唱练耳课程本质、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价及其关系进行理论研究。旨在培养未来能够参与该项改革课程与教学研究和实施的高素质的复合型的专业视唱练耳教师队伍。
- 晨炜
- 关键词：视唱练耳综合素质教育实践活动课程
- 百灵歌声飞蓝天——“草原听百灵”观后评析
- 2007年
- 晨炜
- 关键词：草原蓝天歌声中青年教师音乐会
- 视唱练耳入学考试的训练与提示
- 2004年
- 晨炜
- 关键词：视唱练耳入学考试音程和弦节奏旋律
- 期待可持续发展的视唱练耳课程——关于“视唱中的声乐与声乐中的视唱”研究命题的几点感言被引量：2
- 2008年
- 教学改革是视唱练耳课程可持续发展的根本途径。自20世纪80年代以来,各国教育改革浪潮迭起,形成了一场历史上影响最广泛、最深刻、全方位、大动作的世界性教育改革运动。"中意国际视唱练耳教学论坛"所选定的"视唱中的声乐与声乐中的视唱"的理论研究论题,是一个既令人困惑而又发人深思的、能够促动视唱练耳的生存环境和可持续发展的寓意深刻的命题。
- 晨炜
- 关键词：视唱练耳教学改革综合音乐素质可持续发展
- 达斡尔传统乐器“木库连”的文化价值探析被引量：3
- 2005年
- 古老的木库连 ,是北方萨满原始文化的艺术“结晶” ,是达斡尔祖先在特定历史时期条件下的精神和物质文明的直接产物。它独特的音乐音响样式具有奇异神秘的原始文化色彩。木库连与达斡尔其它民间音乐形影相随一千多年 ,共同成为体现和表现原始萨满文化意蕴的”化石“和“活化石” ,为我们进一步研究木库连的历史文化价值 ,提供了可靠的探析途径。在近代音乐发展的背景下 ,古老而神秘的木库连又重新焕发出璀璨的光彩 ,为当代音乐文化作出新的贡献。
- 晨炜
- 关键词：萨满文化民间音乐文化价值
- 建构多层面视唱练耳审美教育的基本思路和方法被引量：14
- 2006年
- 审美教育是专业音乐教育的中心课题,并且贯穿整个教育的各个方面及其全过程。本文倡导的视唱练耳审美教育,从侧重于建构学习主体的多层次的音乐审美经验的角度,将以往指向音乐客体认知技术性训练的视唱练耳基础学科拓展为音乐审美教育的基础性学科,在音乐基础学科上实现了“技”、“艺”、“文”有机整合的审美教学理念。
- 晨炜林声
- 关键词：视唱练耳审美教育情感体验
- 视唱教材建设的基础定位与发展创新被引量：4
- 2003年
- 视唱练耳是一门系统发展音乐听觉的基础课程。在视唱练耳课的教学内容中，视唱、听觉分析、听写这三大教学环节相互配合补充，组成一个有机的整体。在这三种基本技能的训练中，视口昌起着至关重要的作用。一方面，通过视唱训练培养学生准确良好的音准感、节拍节奏感、速度感、调式调性感、乐曲结构感。
- 晨炜
- 关键词：视唱练耳音乐风格
- 关于音乐的文化思考被引量：3
- 2004年
- 本文论述了文化决定音乐的基本观点，并由此阐述了“音乐的文化”的一些观念性认识。从“技”“艺”“文”三者之间的相互关系，论证了专业音乐审美经验的培养，实质上就是“音乐文化”的教育问题。提出音乐教育中存在的问题，必须从音乐文化的观念出发去探索问题背后存在的深层次原因，并寻求解决问题的方法和途径。
- 晨炜
- 关键词：音乐文化音乐审美教育审美经验音乐情感
- 音乐文化信息的传达与解读——二胡演奏家、教育家刘长福艺术追求的启示被引量：3
- 2005年
- 从刘长福教授演出讲学系列学术活动产生的审美效应入手,探索其集二胡演奏家、作曲家、教育家于一身的艺术成功之路,认为音乐教育绝不仅是一种单纯的“乐音运动”和音乐技能的训练,更应是一种多元化、多层面、综合性的音乐文化信息的传达与解读的活动,从而为艺术教学的改革和创新,开启新视野、新思路。
- 晨炜
- 关键词：二胡艺术审美效应审美教育
- 达斡尔、鄂温克、鄂伦春民族民间音乐的异同及其成因被引量：8
- 2007年
- 达斡尔、鄂温克、鄂伦春三个民族尽管在宗教、习俗、文化、艺术等方面存在着诸多共同特性,但是民族不同,经历殊异,民间传统音乐也保留着各自鲜明独特的艺术特色。正如三个少数民族的民族性格、宗教信仰、风俗习惯没有因为同他民族交流而随之改变一样,三个少数民族各自固有的音乐思维方式也在他们所喜爱的民歌中得以充分的保留和体现。
- 晨炜
- 关键词：达斡尔族鄂温克族鄂伦春族民间音乐
