施海燕
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
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- 小议日语单词教学及其实践
- 2008年
- 词汇是语言学习的基础,要想掌握一门语言,首先必须具备一定量的词汇。单词教学是语言教学中不可缺少的重要环节。通过传统单词教学模式和创新教学模式的对比和分析,针对学生面对单词多、用法复杂,难以有效记忆或辨别等实际问题,试探性提出了一些有关单词教学和记忆日语单词的方法和规律。
- 施海燕
- 关键词：日语单词
- 谈民办高校日语精读阶段性教学目标的有效设计
- 2014年
- 阶段性教学目标的制订是否准确、有效,直接决定教学内容的设计、课堂活动的开展以及最终教学任务能否顺利完成。教学目标的把握和设计,对我们提高教学质量起着至关重要的作用。目前民办高校日语精读课程教学目标设计存在忽略能力目标,缺乏阶段性、层次性,以教师为本位等问题。教学目标的设计应遵循外语习得的规律,设定明确的精读日语课程四阶段的知识和技能目标,进行有效的精读课堂设计,通过教学评价对教学目标进行检验。
- 施海燕
- 关键词：阶段性教学教学目标教学效率教学评价
- 浅谈日语精读教学阶段性教学目标的有效设计
- 2015年
- 教学目标的制定是否准确、有效,决定了教学内容的设计、课堂活动的开展以及最终教学任务能否顺利完成。在长达两学年的精读课程中,如何根据阶段性学习的规律设计有效的教学目标,完善课堂设计,提高教学效率是我们一线教学一直探讨的问题。学习外语不可能一蹴而就,制定教学目标必须符合语言习得的阶段性规律。
- 施海燕
- 关键词：阶段性教学教学目标教学效率
