徐茂红
- 作品数：40 被引量：152H指数：6
- 供职机构：皖西卫生职业学院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目国家科技重大专项更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字轻工技术与工程更多>>
- 大学新生学习策略培训可行性研究被引量：1
- 2013年
- 根据问卷调查了解了大学新生英语学习策略的使用情况,阐述了学习策略培训的必要性,通过课前策略意识培训、课中具体策略专项培训和课后巩固训练等途径,将学习策略培训融入大学英语日常教学中,以达到培养自主学习能力的目的。
- 徐茂红
- 信息化教学背景下的高职医学院校药理学课程教学改革的探索和研究被引量：14
- 2018年
- 药理学作为皖西卫生职业学院首批安徽省省级精品资源共享课程,是高职医学院校课程体系中的重要专业课程。利用网络平台进行精品课程资源建设,推广平台建设成果,同时借助信息化网络资源优势,结合药理学学科特点,开展混合式教学改革研究,以期激发学生学习兴趣,提高教学质量。
- 顾宏霞吴虹邵银盈许应生徐茂红
- 关键词：信息化高职医学院校药理学课程建设
- ICP-MS法测定注射用牡荆素铅、镉、砷、汞、铜的含量被引量：3
- 2018年
- 目的:测定注射用牡荆素中的铅、镉、砷、汞、铜等5种重金属元素的含量,探讨牡荆素注射剂重金属的质量控制方法。方法:经微波消解后的注射用牡荆素样品,加入铅、镉、砷、汞、铜等内标元素,ICPMS(电感耦合等离子体质谱)法测定样品中铅、镉、砷、汞、铜的含量。结果:铅、镉、砷、汞、铜的检出限分别为0.4、0.03、0.09、0.04及0.05ng/mL;且线性关系良好(r>0.998);铅、镉、砷、汞、铜回收率分别为97.8%、97.2%、104.0%、91.2%和92.8%。结论:本方法操作简便、灵敏度高、专属性好,适用于注射用牡荆素中铅、镉、砷、汞、铜的质量控制。
- 徐茂红邵旭牛海军李晓亮李光辉
- 关键词：电感耦合等离子体质谱法
- 采用灵活的教学方法提高天然药物化学教学效果被引量：5
- 2012年
- 通过不断探索和总结教学经验,在教学实践中采用循序渐进教学法、联系教学法和讨论式教学法等多种方法,以提高天然药物化学的教学效果。
- 邵银盈张小勇汪洋奎王菲菲李光燕徐茂红方士英
- 关键词：教学方法天然药物化学教学效果
- 六安地区在校大学生无偿献血认知情况调查
- 2012年
- 目的了解六安地区在校大学生对无偿献血相关知识的认知现状,以期为无偿献血员招募及无偿献血工作的改进提供科学依据和指导。方法采用问卷调查法,对随机选择的六安地区在校大学生共700人进行调查。结果61.8%的学生知道无偿献血制度,但对无偿献血相关知识知晓情况偏低;在校大学生获取无偿献血知识的途径多种多样;他们献血的主要动机是奉献爱心。结论应加强对在校大学生无偿献血相关知识的普及和宣传,引导他们投入到无偿献血事业中,以保障无偿献血事业的可持续发展。
- 夏小霞徐茂红
- 关键词：供血者问卷调查
- 浅谈如何做一名合格的高职高专教师被引量：1
- 2012年
- 高职教育的根本任务是培养社会生产、建设、管理第一线的高技能人才。高职院校培养高技能人才的关键是教师,旨在通过对教师专业意识的养成和专业素质的培养来促进教学能力的发展。教师专业发展水平是培养高素质人才的重要保证,是高职院校能否办出特色的关键所在。
- 徐茂红方士英夏和先
- 关键词：高职高专教师高职教育
- 开展讨论式教学 提高药理学教学效果被引量：2
- 2011年
- 教学过程是指在教师指导下学生的学习认知过程。教师的任务不仅仅是传授知识和经验,更重要的是激发学生学习兴趣,引导学生主动、系统地学习知识,提高综合能力。教师应通过创设、调控、利用教学条件,调动学生学习主动性,使教学达到最佳效果[1]。为此,我们积极探索病例讨论式教学法在药理学教学中具有的应用价值和积极意义。
- 方士英徐茂红邵银盈赵克霞高燕
- 关键词：讨论式教学药理学教学效果
- 知母炮制方法的历史沿革与现代研究被引量：3
- 2020年
- 通过古今文献研究,梳理知母古今炮制方法沿革变化。知母古代炮制方法多种多样,有净制、切制、加热炮制及加辅料炮制,现代炮制方法较少,除净制、切制、盐制外,还保留有地方特色的酒制、炒制、麸炒等。目前2020年版《中国药典》收载炮制品只有生品和盐制品。本文结合现代化学成分与药理作用研究对不同炮制方法及净制、盐制工艺争议进行探讨,以期为知母的规范化炮制、质量控制及进一步研究提供参考。
- 代涛李光燕徐茂红
- 关键词：知母历史沿革
- 小组讨论在大学英语写作教学中的运用
- 写作一直是我国大学英语教学十分薄弱的环节。语言学界、教学界多层次、多方位对英语写作教学进行了大量的研究，普遍认为写作教学是写作过程的教学。教师应在写作过程的各个阶段帮助学生，使他们理解每个过程，提高写作兴趣和效果。
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- 徐茂红
- 关键词：写作教学建构主义大学英语
- 文献传递
- 网络环境下的英语听力元认知策略研究被引量：1
- 2013年
- 本文以问卷和访谈的方式调查了网络环境下学生在英语听力学习中元认知策略的使用情况,通过课前讲座、专题讨论、课中自我提问、课后签订听力学习者合约和网络辅助训练等途径,将元认知策略培训融入大学英语听力教学中,提高元认知意识,培养自主学习能力和提高听力理解水平。
- 徐茂红
- 关键词：网络环境英语听力元认知策略
