徐秋云
- 作品数：37 被引量：93H指数：5
- 供职机构：铜仁学院更多>>
- 发文基金：贵州省基础教育科学研究教育教学实验课题贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学政治法律社会学更多>>
- 西南地区民族文化课程资源开发策略
- 2016年
- 西南民族地区具有丰富的文化遗产,民族地区文化遗产融入课程必须把握六种策略,即针对性的小目标策略、现实性的生活化策略、持续性的自主化策略、保障性的政策化策略、实效性的有序化策略、经济性的信息化策略。
- 徐秋云
- 关键词：民族地区文化遗产课程资源
- 破解地方高校党建与业务工作“ 两张皮” 对策研究——以贵州省铜仁市地方高校为例
- 2020年
- 新形势下,党中央高度重视党的建设,但当前党建工作与业务工作脱节,也就是出现了所谓的“两张皮”现象在地方高校普遍存在。本文以贵州省铜仁市地方高校为例,调研了地方高校党建与业务工作深度融合现状,通过深入分析地方高校党建工作和业务工作“两张皮”问题的成因,提出了破解高校党建工作和业务工作“两张皮”问题的对策建议。
- 袁红军张成勇徐秋云龙金凤朱崇利
- 关键词：地方高校党建同频共振
- 黔东少数民族地区农村中学化学课程资源开发的现实策略被引量：1
- 2012年
- 少数民族地区化学课程资源开发应关注学生的日常生活实际,切合少数民族社区的生产实际,关注少数民族学生的认知发展水平,注重传承和创新学生所在社区的民族文化。
- 徐秋云
- 农村中学化学课程资源开发与利用的调查研究被引量：26
- 2006年
- 农村中学尽管教育条件落后，但同时潜藏着丰富的课程资源而得不到开发和利用。农村中学化学课程资源的开发和利用应该关注化学实验室建设、农村社区资源、化学教材、校内外隐性课程资源、信息化课程资源等几个方面。
- 徐秋云李远蓉
- 关键词：化学课程资源
- 应用型本科人才培养方案的优化探索——以铜仁学院化学(师范)本科专业为例
- 2015年
- 铜仁学院化学(师范)专业坚持"三对接"等原则,调研了行业、企业需求状况,对人才培养方案进行了研究、优化,努力提高应用型人才培养质量。
- 吴兰艳姚元勇徐秋云
- 关键词：应用型人才
- 自媒体时代开展大学生思想政治教育的实践探索被引量：19
- 2016年
- 自媒体时代大学生思想政治教育面临巨大的机遇和挑战。如何利用自媒体创新思想政治教育方式,掌握大学生思想政治教育的主导权,是高校思想政治教育者必须思考的现实问题。了解自媒体时代的特征和自媒体背景下大学生思想现状,建设新型思想政治教育队伍,构筑自媒体思想政治教育阵地,建立网络负面舆情应急机制,完善自媒体教育测评体系,是自媒体时代高校思想政治教育工作的重要内容。
- 张成勇徐秋云
- 关键词：自媒体大学生思想教育
- “乡土化学课程”开发——西部少数民族地区化学课程资源开发的重要取向
- 2009年
- "课程资源开发与利用"是当前新课程改革的重要环节。西部少数民族地区化学课程资源开发既是落实新课程基本理念的举措,又是创建西部少数民族地区教育特色的有力手段和途径。调查发现,当前西部少数民族地区化学课程资源的开发现状还存在诸多不足。乡土化学课程开发是当前西部少数民族地区化学课程资源开发的重要取向,在开发化学课程资源时要做到以下几点:(1)开发主体的"联动性";(2)开发内容的"实践性";(3)开发条件的经济性;(4)开发目的的实效性。
- 徐秋云李远蓉
- 关键词：少数民族地区化学课程资源乡土课程资源
- 建立健全高校党内人文关怀机制的思考与探索——基于多元智能理论的视角
- 2016年
- 当今,高校党内人文关怀存在不愿关怀、不敢关怀、不能关怀、不善关怀等问题。根据加德纳的多元智能理论,每个人都具有多种智能,而现实生活中需要多种智能协同解决实际问题的工作及职业不胜枚举。因此,高校可建立"互补互助""共生共赢""谈心交心""内评外评"等人文关怀机制,使师生党员更好地服务于群众。
- 饶小华徐秋云
- 关键词：高校党员
- 成功智力理论对高师“化学教学论”课程教学的启示
- 2011年
- 斯腾伯格成功智力理论包括分析性智力、创造性智力和实践性智力.该文结合成功智力理论以审视当前我国化学教学论课程教学中存在的问题,并探讨了该理论在化学教学论课程中对师范生培养的启示.
- 徐秋云
- 关键词：成功智力理论化学教学论
- 试析科技史的素质教育功能
- 2013年
- 科技史作为人类文化的重要组成部分,一般认为其价值主要包含三个方面:科学、道德和艺术。科学追求真,道德追求善,艺术追求美,因此,科技史具有真、善、美的教育价值,即科学素质教育、道德素质教育和审美素质教育。学校的科技史教材中包含和隐含着丰富的科技史料,体现了科学家和我国人民认识世界、改造世界的过程中科学的思想和方法、高尚的人格品质和道德情操、崇高的人生观和价值观,这些为学生提供了宝贵的知识财富和精神粮食,对学生的真、善、美素质的养成起着重要的作用,同时具有文化传承功能。
- 李锦伟徐秋云
- 关键词：科技史素质教育道德素质审美素质
