张翼然
- 作品数：5 被引量：24H指数：3
- 供职机构：青岛大学师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 文科大学生的科学素质与师范院校的科学教育被引量：2
- 2004年
- 张翼然
- 关键词：文科大学生师范院校科学教育科学价值观科学知识科学探究能力
- 合并组建类综合性大学师范教育的回顾与思考被引量：3
- 2003年
- 由合并组建的综合性大学承担部分教师教育任务 ,已经成为我国教师教育的一种重要体制。这些学校的师范教育办学模式具有多样性和动态发展的特征 ,这是各校的办学历史和发展需求综合作用的结果。这些学校的教师培养模式也是多样化的 ,“2 + 2”模式、“4 + 2”及双专业模式分别是值得关注的初、高中教师培养模式。为了促进这些学校师范教育的改革发展 ,应该加强制度保障、加快人才培养模式改革、加强与基础教育的联系。
- 张翼然
- 关键词：师范教育办学模式
- 基础教育课程改革对高师教改的要求被引量：11
- 2002年
- 基础教育课程改革对高等师范教育提出了新的挑战。高等师范院校应认真研究基础教育课程改革对教师素质提出的新要求 ,突出人才培养规格的综合性 ,调整专业设置、培养模式和课程结构 ,增强教学内容的时代性和适应性 ,大力推进文化素质教育和信息技术教育 ,改革教育类课程 ,强化实践环节 ,努力培养学生的学习能力、研究能力和教育教学能力。
- 张翼然
- 关键词：基础教育课程改革高等师范教育教师素质文化素质教育教学能力
- 师范院校文化素质教育公共课程及教材的建设与改革
- 2001年
- 师范院校文化素质教育公共课程及教材的建设与改革 ,以《人文教育导论》、《自然科学和高新技术概论》两门课程及教材为主要载体 ,所建课程及教材通过文理交叉渗透 ,即对文科生加强科技教育 ,对理科生加强人文教育 ,在传授知识的基础上 ,整合科技教育和人文教育 ,更加注重人文素质和科学素质的养成 ,强调人文精神和科学精神的培育 ,倡导科学思想和科学方法的普及。本项成果在课程模式和教材内容的编排选择上 ,突破了同类课程和教材专注于知识性、专业性、体系性的既成模式 ,注重综合性 ,突出师范性 ,激活创造性。在实施途径与教育方式上 ,提倡史论结合 ,坚持第一课堂与第二课堂相结合 ,专业课程教学与文化素质教育相渗透 ,环境熏陶与社会实践共协调。成果广泛应用于在校师范生文化素质教育和在职中学教师继续教育 ,取得了较大的人才培养效益。
- 钱国旗张翼然邵敏
- 关键词：师范院校文化素质教育公共课教材建设教育方式师范性
- 现代教育技术——教学模式改革的催化剂被引量：8
- 2003年
- 建立能激发受教育者创造性的新型教学模式 ,是教育创新的重要内容。现代教育技术蕴涵着先进的教育理念 ,同时为实现新教育理念提供了技术、方法和认知工具 ,支撑着新型教学模式的建构。整合现代教育技术和学科课程 ,使现代教育技术与课程的教学和学生的学习成为有机的统一体 ,是建构新型教学模式的关键。
- 张翼然
- 关键词：现代教育技术教学模式教育创新教育理念学科课程
